器乐演奏基本原理的再认识

本书就器乐演奏的起源与本质、条件与培养、肢体与运用、肌体与感受、肌体与状态、动作与行为、印象与构建、印象与巩固、融合与成熟、再现与表现、心理与操控、音乐与感受、肢体与养护等方面进行了研究。...

东亚模式 区域发展与一体化进程 世界金融危机下的再思考

本书由南开大学日本研究院主办、日本国际交流基金资助的“东亚模式与区域发展：世界金融危机下的再思考”国际学术研讨会重点围绕东亚区域合作、东亚发展模式、金融危机对东亚影响以及后金融危机东亚走势等主...

反馈模式的延续与变迁 一项对当代家庭代际支持失衡的再研究

本书通过问卷调查定量分析试图解决三个问题：一是但前被访者对传统代际（父母、子女、孙子女）观念的认同情况，了解中国人家庭代际观念发生什么变化；二是通过代际间经济、家务、情感三个方面的资源配置情况，揭示其.....

波论 一种对世界真相和人生意义的再认识

本书稿近十五万字，分上下两篇，共八章、十个部分，主要记录了自身对事物变化真相和实质的一些认识与心得。上篇就宇宙、物质和生命、意识等从哪来、如何存在和运行等提出了一系列与当前不同的、全新的观点和看法...

台湾客家族群史专题研究 5 进出族群边际的再移民社会 客家人在台中与南投地区的文化与产业经济

撬动中国向近代转型的坚实支点 徐继畲“大变局”认识与涉外实务研究

本书为中央高校基本科研业务费研究专项项目（哲学社会科学）。其内容以近代启蒙思想家徐继畲的思想与对外实务为研究对象，考察其思想变迁的历史背景，变化萌发的成因以及对后世的影响。通过研究其思想和实务，了解我...

高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式

本书作为最完整的一本高宽课程指导手册，在高宽数十年的研究和实践基础上，结合具体教育实例，深度阐述了“为儿童主动学习提供支持”的理念及其围绕5个内容领域58条关键发展性指标的课程内容、儿童评价工具、教...

以治理的民主实现社会民生 对行政信访的再审视

桑榆读史笔记 认识论、人生论与中国近代史

本书是茅家琦先生运用“启示”分析和解读史书的学术心得和成果，它涵括与融会了人生论、认识论与方法论。尤其在史学理论和方法方面，茅家琦先生提出了一系列的真知灼见：阐明了生产力发展与阶级斗争在社会发展中...

趋同与趋异：社会工作专业教育模式比较