幼儿多元阅读与识字 3 3-6岁

本书选儿歌、谜语、唐诗、弟子规等，题材丰富多样，更好地吸引幼儿关注度，更能有效培养幼儿早期阅读兴趣。

幼儿多元阅读与识字 1 3-6岁

本书设置与幼儿生活相关的主题，并配合相应的情境识字训练，趣味性启蒙识字，贴近幼儿生活，激发幼儿的识字兴趣。

幼儿多元阅读与识字 4 3-6岁

本书由浅入深，在幼儿不断提高的认字识词水平基础上，加入简单句式的练习，让幼儿循序渐进地创造性地学习。

幼儿多元阅读与识字 5 3-6岁

本书有针对性地教幼儿进行简单的句式会话等练习，由简单的句式练习过渡到简单地看图说话，让孩子在阅读中识字，在识字中发展语言。

幼儿多元阅读与识字 7 3-6岁

1.逐步培养幼儿自主阅读的兴趣，让幼儿学会独立识字。2.使孩子讲话自信、思维敏捷、语言流畅。3.能引导孩子认字识词，产生阅读兴趣。4.让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣。...

幼儿多元阅读与识字 6 3-6岁

本书内容：1.名家原创作品选篇，科学有效主题识字。培养幼儿主动识字，体会阅读乐趣。2.让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望，通过各单元的多样化趣味拓展识字内容，多角度促进幼儿智力发育。...

幼儿多元阅读与识字 2 3-6岁

本书主要包括：1.以词的形式教幼儿多次重复出现的词语中认字，从认词到认字，不断丰富幼儿词汇量，使所学的生字更容易掌握。2.不仅能让幼儿认字识词，还可以从中获得认知、情感、品质、安全等多方面的知识和道理，并.....

论识字·阅读·作文

本书是作者张田若、郭惜珍多年来（1962年－2011年）发表、写作的文章的汇编，介绍了作者50多年来从事小学语文教学的一些成果，内容涉及识字教学、阅读教学、作文教学三大板块，是作者所倡导的“集中识字、大量阅读、分...

集中识字·大量阅读·分步习作 张田若论小学语文教学

本书从一个侧面真实地记录了半个世纪以来，我国小学语文教研在宏观和微观方面遇到的问题，在一定程度上揭示了小语研究的概貌。

加加幼儿英语 小班下 3-4岁