哲学的底色 人类永恒追求的六大哲学主题

本书属于哲学类图书。真、善、美、正义、自由、公平，是人类永恒追求的主题，也是哲学的应有之义。作者在著作中，尝试为读者进行哲学性的思考过程提供一些指导，让读者在使用这些观念词汇时，能够更准确地掌握其具有...

基于理解的学校教育

灵魂的城堡 理解卡夫卡

教育的应然样态 我的教育理解

棘手孩子 理解孩子的天生气质

引领教师追求专业发展 吴正宪小学数学教师工作站的十年探索

本书是2014年国家级教学成果奖获奖作品。该书主要介绍了作者吴正宪秉持全新的数学教育思想和教师专业发展理念，将课堂常态下的教学创新实践与工作坊培训研修有机结合，凝聚起一大批有志于课改的一线教师，组织开...

中国农村教育评论 2016-2017 追求平等的卓越机会

本辑探讨的是主题是：农村教育：追求平等的卓越机会。分为三个部分，第一部分为“精英高校中的农村学生：本土视野”。这一部分的三篇文章所追问的都是精英高校中农村学生的成长经历和社会流动体验。作者们将眼光聚...

我所理解的流体力学

本书是作者在十多年教学中根据学生反馈体会写成的，和传统的流体力学教材、相关的教辅资料、以及科普图书都有所不同。其定位介于教学辅助书与专业科普书之间。全书内容包括：流体与流体力学、流体静止时的力、...

所见非真 理解视觉文化的方法

本书为“网络化人文丛书”系列丛书之一。随着图像转向时代的到来，意味着基于印刷文本的阅读逐渐转变为基于视觉图像的解读。但是看到并不意味看清，看清并不意味看懂。视觉素养是人们正确识别、理解、运用、创...

人的自我理解

本书包括了现象学、语言哲学与文化哲学三部分。在现象学部分，霍伦施泰因通过对胡塞尔本我中心主义的批判，而将自我去中心化——知觉空间不是自我中心的，而是多中心的。在语言哲学部分，霍伦施泰因考察了“我”在...