对象
-
-
集成开发环境与面向对象编程技术
徐新华著2000 年出版190 页ISBN：7302038481本书全面介绍了C++Builder4的集成开发环境(IDE)，包括对开发环境各组成部分的介绍，C++Builder4程序开发的基本过程，以及用C++Builder4开发应用程序的基本方法与技巧等。还详细介绍了C++Builder4中面向对象的编...
-
-
Visual FoxPro 5.0 中文版 面向对象编程教程
刘瑞新等编1998 年出版291 页ISBN：7505346776本书在详细介绍Visual FoxPro 5.0中文版基础操作的同时，重点详细讲述Visual FoxPro 5.0面向对象的程序设计，本书以大量实例一步一步教会读者在可视（Visual ）环境下用面向对象的方法，以最快的速度开发具有良好用...
-
C++语言和面向对象程序设计
宛延阴编1993 年出版286 页ISBN：7302011923本书围绕面向对象的主要特征， 通过大量典型例子介绍C语言、C++语言和面向对象程序设计. 面向对象程序设计是软件开发方法的一场革命.
-
-
-
Visual FoxPro应用基础与面向对象程序设计教程
李雁翎编1999 年出版336 页ISBN：7040075032本书是根据教育部提出的非计算机专业计算机基础教学三层次要求组织编写的教材。以VisualFoxPro6.0为主要内容，介绍关系数据库管理系统基础理论及应用系统开发知识的一本较全面的教科书。全书共十五章，分上、...
-
-
-
-
C++面向对象程序设计
谭浩强编著2006 年出版289 页ISBN：7302123152本书作者深入调查了我国大学的程序设计课程的现状和发展趋势，参阅了国内外数十种C++的教材，认真分析了学习者在学习过程中遇到的困难，研究了初学者的认识规律。本书做到准确定位，合理取舍内容，设计了读者易于学...
-
面向对象技术与Visual C++学习指导
甘玲，邱劲，张璞编著2006 年出版224 页ISBN：7302123233本书是《面向对象技术与Visual C++》的配套教材。全书共分10章，前8章与原教材前8章对应，第9章与原教材后4章对应，新增第10章综合实例。本书可能作为C++/Visual C++课程的辅导教材，大学本科生、研究生的参考书以...
-
C++面向对象程序设计
王萍，冯建华编著2006 年出版421 页ISBN：7302124116全书共14章，第1-6章介绍C++语言的发展史，特点和程序风格。程序设计的基本结构、步骤方法和技巧；第7-8章讲数组、结构以及指针和引用的概念和方法；第9-14章介绍面向程序设计的方法和特点。...
-
Java面向对象程序设计
聂哲，袁梅冷，杨淑萍编2005 年出版247 页ISBN：7040169894本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。特点是内容基础性强、图文并茂。在编写上尽量做到通俗易懂、方便学习，注重内容的编排和例题的选择。本书根据项目需要，通过问题提出、实例引入、知识讲解、分析提...
-
-
C++：面向对象程序设计
李涛主编；游洪跃，陈良银，李琳编2006 年出版399 页ISBN：7040191229本书全面系统地介绍了面向对象程序设计的基本原理和要素，详细介绍了C++程序设计技术，并在此基础上对VC++的程序设计技术等内容进行了重点介绍。本书将C++的基本原理与具体实践相结合，使读者不仅对C++语言本身...
-
海外投资金融支持 以中国企业为对象
严明著（中国进出口银行总行）2006 年出版306 页ISBN：7801909267TCL投资收购施耐德、联想投资收购IBM电脑事业部、中海油欲收购优尼科……越来越多的中国企业跨出国门寻求发展。但作为一项高风险、大投资的国际经济行为，中国企业应如何解决海外投资中资金和风险保障这两大...
-
面向对象分析与设计导论 使用UML和统一过程 oriented analysis and design with UML and the unified process 翻译版
（美）Stephen R.Schach著；陈宗斌译2006 年出版385 页ISBN：7040183617本书是第一本为从头学习系统分析与设计的学生介绍面向对象方法的教材，是第一本不使用传统的方法来介绍面向对象的主要概念的教材，是第一本不要求学生懂得Java或C++的教材。本书假设学生对过程建模或数据建模...
-
Java面向对象程序设计 第2版
（美）RALPHMORELLI著；董永乐，陈渝，段海新等译2004 年出版726 页ISBN：7505399209本书从解决实际问题的角度讲解Java面向对象程序设计，提供了强健而灵活的问题求解方式，有助于读者了解对象的抽象原则，掌握对象的交互概念以及各种方法的使用。书中首先采用“从对象开始”的方式引导读者，在引入...