课程
-
普通高中课程标准实验教科书 化学 1 必修
人民教育出版社,课程教材研究所,化学课程教材研究开发中心编著2007 年出版112 页ISBN:9787107176487暂缺《普通高中课程标准实验教科书:化学(1·必修)》简介
-
电工电子技术课程设计
徐英鸽主编;任继红,张宇副主编;孙长飞,杨婷,寇雪芹,王亮亮参编2015 年出版130 页ISBN:9787560638614本书主要内容包括电工电子技术课程设计基础,常用电工电子元器件和仪器、电子技术课程设计、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计Multisim 10.0软件及应用以及电工电子技术课程设计题目选编等。...
-
义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 上 教师教学用书
课程教材研究所,中学语文课程教材研究开发中心编2007 年出版266 页ISBN:9787107156267本书是配套人教版义务教育课程标准实验教科书语文的教师教学用书。
-
普通高中课程标准实验教科书 物理 选修3-3 教师教学用书
人民教育出版社,课程教材研究所,物理课程教材研究开心中心编著2010 年出版145 页ISBN:9787107190902本书为了配合物理选修3-3教科书的使用而编写,介绍了教科书的特色、新的教学理念和一些新的教学方式、方法。
-
亲子教育课程 儿童篇
(英)李力奇,李希拉著;阿尔法翻译组译2016 年出版85 页ISBN:7513711097亲子教育课程——儿童篇的目标是帮助0岁到10岁孩子的父母及照顾者,使他们具备长期的策略和实用工具,来打造健康的家庭生活。在为期五周的五堂课程里,父母和照顾者可以学到如何投资孩子的未来,如何以身作则教育...
-
机械设计(及基础)课程设计
王凤良,张则荣主编;高晓芳,苏德胜副主编;王沙沙,马迎亚,张利强,戚丽丽,徐永涛参编;孟庆东主审2016 年出版174 页ISBN:9787122257680《机械设计(及基础)课程设计》一书内容包括《机械设计》和《机械设计基础》课程设计指导、设计资料、参考图样等内容,对一般机械传动装置的设计思想、设计内容、设计方法及注意事项等进行了系统、全面的介绍,以...
-
培智学校综合课程开发研究
吴春艳著2015 年出版250 页ISBN:9787030462541本书的主要内容为:对一所正在进行综合课程开发的培智学校进行深入的个案研究。围绕“培智学校是怎样开发综合课程的?”“课程开发者对培智学校综合课程及其开发有怎样的认识和困惑?”“培智学校综合课程开发的...
-
义教课程标准实验教科书 思想品德教师教学用书 七年级 上
课程教材研究所,思想品德课程教材研究开发中心编著2007 年出版222 页ISBN:9787107168215本书是配套人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德的教师教学用书。
-
房屋建筑学课程设计指导
王钟箐主编2016 年出版111 页ISBN:9787568218214本教材以项目为载体,主要包括建筑设计和构造设计两大类。建筑设计选取学生周围常见的、较为熟悉的住宅建筑和公共建筑中的典型设计内容,如学生公寓、中学食堂等为设计任务内容;构造设计以典型节点为设计内容,详...
-
-
英语教育新论 多元目标英语课程
龚亚夫著2015 年出版377 页ISBN:9787040432541本书包括前言、正文、后记和参考文献。正文共有九章,分别是绪论、第二语言学习理论、交际语言教学、课程设计的需求分析、课程设计的价值体系与英语教育课程、外语教学大纲范式与设计、课程框架与多元任务大...
-
义务教育教科书 英语 八年级 下
(中国)人民教育出版社,课程教材研究所,英语课程教材研究开发中心,(美国)圣智学习集团编2013 年出版138 页ISBN:9787107274015 -
普通高中课程标准实验教科书 化学 选修3 物质结构与性质
人民教育出版社,课程教材研究所,化学课程教材研究开心中心编著2009 年出版89 页ISBN:9787107184505 -
-
-
新课程教学理念与教学策略
原兰兰著2011 年出版282 页ISBN:9787807673880本书主要研究了新课程的教学目标、教师观、学生观,以及新课程教学方式和学习方式,新课程教学策略、课堂提问策略、合作学习策略等,为中学教师进行课改提供参考资料。...
-
-
-
交通工程专业课程实训
李玉华,钟栋青主编2016 年出版189 页ISBN:7122252302《交通工程专业课程实训》一书为实践性的课程指导书,内容分为交通规划管理和交通土建两个方向。交通规划管理方向由交通调查与分析、交通规划设计、交通控制以及交通工程设施设计四部分组成;交通土建方向由测...
-
大学英语课程实施中的教师隐性课程研究
曾小珊著2016 年出版248 页ISBN:9787564344269本研究以大学英语课程实施为背景,以大学英语教师为研究对象,以教师隐性课程为主要研究内容,构建了教师隐性课程问卷调查量表,考察了大学英语教师隐性课程的现状以及教师的人口统计学变量与教师隐性课程的相关性...