理论课
-
-
大学生军事理论课教程
解文元，王延海主编2012 年出版192 页ISBN：9787030354730本书分为绪论部分和五个章节。绪论部分主要介绍了大学生军事课的性质和要求，开设军事课的意义和作用，学习军事课应注意把握的几个问题；第一章中国国防，主要包括国防概述、法规、建设和动员；第二章军事思想，主要包...
-
高校思想政治理论课教师队伍建设与发展
胡涵锦主编2013 年出版233 页ISBN：9787313094711本研究报告先后荣获首届“高校德育创新发展研究成果”三等奖、“上海高校思想政治教育优秀研究成果”一等奖，作为09版研究报告的“续篇”，并努力形成上海高校思想政治理论课教师队伍建设研究系列，本课题的研究...
-
-
反思与建构 高职院校思想政治理论课反思性教学的理论与实践
郭君编著2012 年出版209 页ISBN：9787510044618本书旨在研究将反思性教学理论引入高职院校思想政治理论课教学中，构建高职院校思想政治理论课反思性教学理论与实践体系，提升高职院校思想政治理论课教师的专业发展和人才培养质量，推动高职院校思想政治理论课...
-
高校思想政治理论课教师角色研究
李海峰著2012 年出版218 页ISBN：9787010114064本选题立足思想政治教育学理论，借鉴教育学、社会学、管理学等学科理论，以思想政治理论课及其教师的特殊性为起点、以思想政治理论课教师专业化为取向，以思想政治理论课教师角色为研究对象，深入现代思想政治教育...
-
高校思想政治理论课“05方案”实施及测评的实证研究
张凤华，梅萍，万美容等著2011 年出版213 页ISBN：9787516104293本书主要研究高校思想政治理论课“05方案”进行实证研究，用发展性评价理念指导高校思想政治理论课教学测评，并提出政策建议，具体包括：高校思想政治理论课“05方案”实施的现状、问题与对策；多管齐下，高质量实施高...
-
2011-2012年度北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文集 1
中共北京市委教育工作委员会组编2013 年出版265 页ISBN：9787512113718本书内容是北京各个高校思想政治理论课的一些学生社会实践的优秀论文，全书共有40多篇优秀社会实践论文。本书的出版，对于各个高校的思想政治课的教育能够有一个很好的指引作用和辅助作用，有很好的借鉴作用，起到...
-
-
2011-2012年度北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文集 2
中共北京市委教育工作委员会组编2013 年出版274 页ISBN：9787512113718本书内容是北京各个高校思想政治理论课的一些学生社会实践的优秀论文，全书共有40多篇优秀社会实践论文。本书的出版，对于各个高校的思想政治课的教育能够有一个很好的指引作用和辅助作用，有很好的借鉴作用，起到...
-
-
开放性教学论 高校思想政治理论课开放性教学新模式研究
刘韵清，周晓阳著2010 年出版364 页ISBN：9787807525707本书论述高校思想政治理论课教学的新模式——以学生为本的开发性教学模式产生的背景、理论基础、基本框架和特点，具有探索性、创新性、科学性和实用性。...
-
-
-
思想政治理论课教育教学探索与改革
辽宁大学马克思主义学院组编2010 年出版373 页ISBN：9787561060674本书集合了众多从事思想政治理论课多年的教师关于思想政治理论课教学探索与改革方法的文章，内容新颖，创新性强。
-
2008-2009云南师范大学思想政治理论课教育教学研究文集
罗文，杨纪武，李红专主编2008 年出版571 页ISBN：9787811127348本书紧密结合云南师范大学的实际，对马克思主义理论教育教学及科学建设中的相关理论及教学实践问题进行较为深入的分析和研究，其目的是提高马克思主义理论教育教学的针对性和实效性。...
-
-
经典导读与案例精选 大学生思想政治理论课辅导读本
孙音音主编2010 年出版324 页ISBN：9787308079198本书根据大学生思想政治理论课的教学基本要求，选编部分经典文献并作深入浅出的导读，同时选编编相关案例及分析，直观而生动，可为大学生课外辅学读本。...
-
高校思想政治理论课教学的实践与探索
曹顺仙，郭兆红主编2010 年出版255 页ISBN：9787565002434本论文集的主要内容包括以下五个方面：1．思想政治教育理论研究。2．思想政治教育的教学模式改革与创新。学生科学发展的课程体系的建构、教学方式和方法的创新等。3．高校思想政治教育的教师队伍建设，如专业化、年...
-
思想政治理论课综合案例教学
唐林生主编2010 年出版324 页ISBN：9787300123394本教材涵盖了“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”四门课程，编者以教材的主要内容和逻辑结构为蓝本，以教学要点、重点...