人文
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地学哲学 地球人文社会科学研究
余谋昌著2013 年出版295 页ISBN：9787509745656本书依据对地球新的地质时代的分析，遵循地球的自然科学与社会科学统一的方法，提出“人—地关系是地球人文社会科学的基本问题”“地学价值论是地球人文社会科学的基本理论”，就地球科学的人文转向开展研究，对地...
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复旦大学人文社会科学论丛 2006.1 总第3期
黄颂杰，谈峥主编2006 年出版194 页ISBN：7208062765本书是复旦大学主办的英文论文集，创刊于2004年1月。作为学术理论刊物，《论丛》的宗旨是“坚持学术为本，反映时代精神”，以人文为主，反映社科前沿动态，展示中国学者在人文社科领域中的研究成果，为中外学术交流创建...
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诺奖得主人文译丛 大思想家的人生观
（德）鲁道夫欧肯著；邵世恒，彭真颖，吴祺译2013 年出版604 页ISBN：9787212067380作为20世纪头20年里颇有影响的生命哲学思潮的一位主要代表，欧肯所倡导的一种历史―文化倾向的生命哲学，也可称之为精神生活的哲学。一方面，人具有心灵，由于心灵具有思想的能力，需要统治世界和人类生活（唯理智论）；另...
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陇上学人文存 杨建新卷
范鹏总主编；杨建新著；杨文炯编选2012 年出版445 页ISBN：9787226043462本书稿系甘肃省“十二五”规划重点出版项目“陇上学人文存丛书”之一。杨建新，1934年出生，兰州大学教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地——兰州大学西北少数民族研究中心主任。主要从事民族学、西北...
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人文传统 1 史前文明 中世纪 全彩插图本 英文
（美）费尔罗著2014 年出版398 页ISBN：9787513539463本书旨在以全球化的视野探讨和研究世界文明的脉络，呈现“人文”作为一个独立学科的整合之美，时间从史前时期到中世纪，内容涵盖世界范围内从宗教到文学到艺术的各领域文化，为读者描绘了一个精彩纷呈的人文传统世...
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医学人文素质与医患沟通技能
刘惠军主编；蔡昱，何欣嘏，焦艳玲等编2013 年出版420 页ISBN：9787565905490本书共有十七章，每一章都从案例出发，通过生动真实的故事将读者带入人文医学的问题情境中。然后结合医学哲学、医学伦理学、医事法学和医学心理学，系统阐述了医务人员应该具备的医学人文素质，并在操作层面上详细...
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人文大家的人生智慧课
吴伟丽编著2013 年出版230 页ISBN：9787551305563智慧，是人们对内在世界与外在世界的一种透视、一种反思、一种远瞻，是人类对世界的一种认知与改造的能力。在人类认识世界、探索世界的旅程中，智慧无疑是一种最为重要的力量。本书荟萃了古今中外人文大家的人生...
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应用型大学英语人文素质阅读教程 第2册
关丽娟主编2012 年出版153 页ISBN：9787313083067本书共8个单元，每个单元有三篇文章，从“人文素养”和“职业能力”两大要素的融合入手，为大学生提供更加多元和开放的认知空间，提升综合人文素质，也能更加适应当代大学生情感世界和人格塑造的需要。...
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人文关怀视野下的动漫衍生产品
栾黎荔著2013 年出版148 页ISBN：9787307118379本书的主要内容是分析美国、日本、韩国等动漫产业大国的动漫衍生产品概况，对比我国动漫衍生产品概况，分析得出人文关怀因素是影响动漫衍生产品的重要因素，从而产生对中国动漫衍生产品如何渗透人文关怀的分析与...
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起而论道 人文会计的遐想
张连起著2013 年出版415 页ISBN：9787509548332本书是作者用四年时间殚精竭虑、精心打造的作品，是会计人需要以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。这本书，融合了会计与历史、宗教、哲学、戏剧、小说、散文、诗词、美学、逻辑、文字等人文要素，在会计技术主义...
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中国文学研究 第11辑
教育部人文社会科学重点研究基地，复旦大学中国古代文学研究中心主办2013 年出版212 页ISBN：7309096649本书收论文18篇，其内容涵盖了从秦汉至近代的诗歌、散文、小说、戏曲、文学理论、民俗文学及文坛轶事等各方面内容，并结合《王运熙文集》的出版。对这位著名的古典文学研究者的学术生涯进行了系统的回顾。书中...
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陇上学人文存 史苇湘卷
范鹏总主编；史苇湘著；马德编选2012 年出版417 页ISBN：9787226043363该选题是甘肃省“十二五”出版规划项目之一。史苇湘（1924～2000），四川绵阳人，擅长敦煌学研究，曾在敦煌艺术研究所、敦煌文物研究所工作，主要从事敦煌壁画临摹和敦煌历史、敦煌艺术理论、敦煌佛教艺术史的研究。该书...
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杭州人文与社会 第1册
杭州市普通教育研究室编2009 年出版95 页ISBN：9787534136450本书主要包括杭州的自然，历史，政治，经济，体育，信息化建设，杭州的第二课堂场馆等内容，适合高一学生进行乡土知识教育。教材由具体到抽象，有浅入深地整体布局教学内容。...
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