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本书立足马克思主义关于人的本质、活动的发展与人的发展理论,运用比较研究、行动研究等方法,辩证地、历史地、系统地研究了活动课程的背景来源、本质特征、立论基点和价值功能,针对我国教育现状,还进一步提出了...