语言文字
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图说汉字 一本书读懂汉字
戴赋编著2014 年出版294 页ISBN：9787547030707“典藏”书系，精选了国内外最为经典的作品，使读者用最低的价格觅得最为经典的作品。本书是“典藏”书系中的一本。书中收录了多个汉字的演变历程，并用精美的插图帮助理解汉字的本意，让读者提高汉字之美，及其背后...
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新编英语教程 6 教师用书
何兆熊，章伟良主编；李观仪总主编2013 年出版101 页ISBN：9787544627405本书是我社传统优秀教材《新编英语教程》的第三版第六册教师用书，在保留原教材内容经典、培养学生扎实基本功的特点基础上，对部分选文和练习进行了修订，以符合新一代大学生的认知特点和学习习惯。...
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语义突显层级模式与致使结构的二语习得
张京鱼主编2014 年出版213 页ISBN：9787516146217本书探讨在语义突显层级模式框架下致使结构的二语习得问题，其目的是用实证的方法验证语义突显层级理论在致使结构的二语习得中解释力和概括力。共分12章：前两章引介致使结构的研究，以及语义突显层级模式理论主...
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新日本语能力考试N5听解
刘文照，（日）海老原博编著2014 年出版181 页ISBN：9787562839613本书题型全面多样，且针对性强。题目设置均符合新考试要求，包括课题理解、要点理解、概要理解、即时应答、综合理解这五大类型。形式完全模仿真题，帮助学习者提前熟悉题型、问题指令、间隔时间等，考试时方能做到...
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博学英语·听说教程 1 第2版
杨凤珍总主编；高艳明本册主编；高艳明，刘岩，郑溟编2012 年出版87 页ISBN：7309090098本教材为高校非英语专业学生的英语听说课教材。全书分八个单元，在强调主题教学的基础上，充分考虑听说教学空间的开拓和内容的充实，强调语言学习和文化同化交融在一起，充分体现文化学习是外语学习重要组成一部分...
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新题型大学英语四级教程
李发根主编；龚玲芬，蔡璇琛副主编2014 年出版232 页ISBN：9787313112866本书为四级辅导材料，共9个单元，前八个单元主要从词汇、语法、阅读、写作、翻译等专项训练着手，循序渐进帮助学生提高英语能力，最后一章为新题型的模拟冲刺。书后附有四级需要掌握的主要单词和短语，模拟训练部分...
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语言测评中的统计分析 英文
（美）巴克曼，（美）昆南著2014 年出版533 页ISBN：7513539634本书的作者是大家熟悉的国际著名语言测试专家Lyle Bachman。本书介绍了一些统计分析手段和工具，可以帮助老师验证所设计或使用的语言测试是否有效，还存在什么不足之处需要改进。与一般的统计学不同，本书侧重实...
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翻译标准的语用学研究
林继红著2014 年出版226 页ISBN：9787561553879本书将语用学理论和译学理论有机结合，以语用意图为切入点，将翻译视为跨文化语用行为，重新审视了翻译的本质、翻译过程和翻译评判标准，力求使跨文化交际活动在“和而不同”中不断地发展，为解决现实翻译问题提供突...
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我和你 1 海外篇 教师用书
崔希亮，王路江总策划；迟兰英总主编；韩玉国编2014 年出版133 页ISBN：9787561937679《我和你》是专门针对海外孔子学院的新汉语速成教材，为北京语言大学国际汉语教学研究基地研究成果之一。1册“海外篇”以海外孔子学院为背景，通过8个人物角色之间的互动展示汉语个人信息、日常生活、工作、学...
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美丽英文 未来的路，我会走的更精彩
何之遥，胡燕娟编译2014 年出版334 页ISBN：9787550008649本书为“美丽英文”系列图书之一。采用中英文对照形式，围绕梦想主题，精选了关于学业、情感、青春、选择等美文故事和实用性文章，为读者提供了成长过程中必要的指导和建议；文中配以名人经典名言，讲述了在每个人的...
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《新编日语》（修订本）同步辅导与练习 第2册
池建新总主编2014 年出版499 页ISBN：9787564148133本书结合《新编日语》修订版教材的实际情况，遵循日语语言习得规律，紧密结合教材，按教材顺序编排，重点讲解了课文要点、难点，随堂自测练习等内容。本书由浅入深，重点突出，对于学习者掌握课文重点具有较大帮助。...
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课堂环境下基于任务支持的语篇听力理解研究
康立新著2014 年出版181 页ISBN：9787511719713本书以“输入假说”、“注意假说”和Schmidt的“信息加工模式中的注意类型”等二语习得理论为基础，建立了课堂环境下基于任务支持的外语听力理解的描述模式。然后在这个理论框架下，以任务支持形式为出发点，以...
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新编大学英语 综合教程 3 第3版
应惠兰编著；丁展平，方富民，顾晔等编2012 年出版289 页ISBN：7513520321本书围绕与校园、社会生活相关的话题，选取思想性强、语言规范的文章展开听说写译技能的综合训练，注重教学双方的互动性，强调语言应用能力与文化素养的综合培养。...