实践的科学与客观性回归

本书通过对科学的社会建构这一学术潮流发展演变的梳理和批判，对实践的科学观的理论基础、面貌和意义进行了深刻的阐述。

古典传统的回归与教养性教育的重建

本书是作者对当下教育问题的思考。作者通过重温古典的教育智慧和精神，在面对当下问题的基础上，寻求当下教育精神的合理建构。

生活与教育 回归生活世界的基础教育论纲

回归与创新 小学理想课堂的构建与实施

《回归与创新──小学理想课堂的构建与实施》本书通过课堂行动研究的探索与实践，总结提炼而成的。全面系统地讲述了小学课堂的建构与实施，总结从前弊端，开拓创新教学手法，引发现当代中小学教师思考，可视作其参考...

乡土的逃离与回归 乡村教育的人文重建

本书力求在两个方面展示乡村教育的深层意蕴：一是放在乡村教育自身的视域中揭示乡村教育的人文意蕴，突显乡村教育何以呵护乡村教育的完整生命成长；一是置于现代教育的整体背景之中，审视乡村教育在整个现代教育体...

当代道德教育的价值危机与真实回归

本书描述并总结了当代中国道德教育的价值危机现象，结合政治学、文化学、教育学的相关理论，分析了当代中国道德价值危机的原因，探析了化解当代中国道德教育价值危机理论路径。...

消隐与回归 中国武术发展的批判与反思

消隐与回归：中国武术发展的批判与反思是按照篇为内容分类的。全书共分七篇，每篇三章共21章。从问题意识出发，按照“认知与发现、变迁与离异、媒体与问题、传播与启示、产业与消费、批判与选择、回归与启航”的...

解放与回归 我的那些语文课

本书以“自我反思”或“同伴评点”的形式记录了一位一线小学语文老师的思考和探索，解放儿童，解放老师，解开语文教学的种种束缚；回归语文，回归学科，探索语文教学的实践之路。全书分成三个部分：“我们的语文课”......

学校德育的异化与回归

学校和教师在德育方面存在问题从表层看是德育技能、方法的缺失，从深层看常常是“何为道德、道德何为”这样的根本问题。教师任何的德育方法都与其对道德的内涵、道德的本质以及道德发生、发展的内在机制等基...

学术的理性回归 方法资料与规范

该书在首都师范大学举办的全国百篇优博论坛的基础上，综合了6位博士生导师和6位百篇优博获得者的主旨发言编辑而成。12位学者围绕“方法、资料与规范”论坛主题，结合自身经历，特点鲜明地阐述了“学问之道”。该...