转型中的教育评价 社会评价、政府评价与学校自我评价的作用、方式及相互关系

目前，我国教育评价体系以政府评价为主，社会中介评价和学校自我评价发展尚处于起步阶段。由于缺乏必要的统筹管理，教育评价对于加强教育管理、提高教学质量等的积极作用还未真正体现出来。作为全国教育科学“十...

农村义务教育布局调整政策变迁与教育机会再分配

本书主要站在处境不利群体的立场，以正义的理论视角审视布局调整政策实施十余年以来的价值诉求及政策结果，以讨论教育机会再分配过程中国家的正义职能的履行。农村义务教育学校布局调整政策的实施，极大地改善了...

早期《申报》与晚清政府 近代转型视野中报纸与官吏关系的考察

本书为复旦大学新闻学院博士后卢宁的博士后出站报告，以早期《申报》与地方政府的关系作为考察视角，从《申报》创办伊始就经历的查禁风波入手，通过典型案例重新解读《申报》的历史面貌和风格特征，展现报纸与地方...

媒介呈现与公共话语 社会分配报道研究

本书以与收入分配制度改革相关的媒体内容作为分析的切入点，从媒介的利益表达、相关词语的文本分析、社会阶层分化以及各阶层的媒介形象等多角度分析有关社会分配的相关议题在媒介中的呈现。由表及里地触及了...

乡村社会转型对教育转型影响的机制与路径研究

高等教育入学机会分配中的政府角色研究

本书以高等教育入学机会的分配标准为切入点，将政府在高等教育入学机会分配中的角色厘定为三类：作为标准制订者的政府角色；作为资助和补偿者的政府角色；作为供给者的政府角色，基本能够对政府角色进行系统地分析。...

转型中的社会与文化

社会转型与当代大学生

社会转型与传播理论创新

本书是作者对传播学的某些思考及在传播研究中的体会，借助科学的方法，得到传播学的某些知识或对某些问题做出解释。

社会转型与媒介生态实证研究

本书通过宏观思考和比较研究的方法，再现中国改革开放这一特定情境下，受众与媒介的互动图景和变化轨迹。