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从出生到3岁婴幼儿能力发展与早期教育权威指南
（美）伯顿·L·怀特（Burton L·White）著2016 年出版378 页ISBN：7550269114没有任何问题比人的素质问题更加重要，而一个孩子出生后头3年的经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响……本书是惟一一本完全基于对家庭上的婴幼儿及其父母的直接研究而写成的，也是唯一一本经过大量实...
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0-3岁幼儿阅读发展与培养
黄娟娟主编；方琳等编写2005 年出版159 页ISBN：7532378837本书分发展篇和培养篇。发展篇主要从理论层面说明0～3岁的孩子完全有能力、有条件进行早期阅读；培养篇介绍适合0～3岁孩子进行早期阅读过程中容易产生的困惑、疑问，提出解决方法。...
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大众传媒与幼儿认知发展
左志宏编著2012 年出版200 页ISBN：9787303147441本书对以电视为代表的电子媒介与以图书为代表的印刷媒介之于幼儿认知发展（包括注意力、创造性想象、认知加工、语言与阅读、社会认知等）的影响作用加以比较，揭示了图书促进幼儿认知发展、改善幼儿行为的多方面...
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幼儿园自由剧模式的探索 儿童剧与幼儿心智发展的实践研究
黄凯著2012 年出版240 页ISBN：9787544441940本书旨在研究以儿童对服务对象的自由剧，在儿童认知与社会性发展方面起到的重要作用。作为崇明中心幼儿园教学实验的成果之一，体现了学校在早教理论与实践上的创新，对其他幼儿教育机构的教育教学活动有重要的参...
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环境创设与幼儿社会技能的发展
李丹主编2010 年出版243 页ISBN：9787544429351本书为上海市教委重点课题的研究成果，本书侧重生态环境创设对于幼儿社会技能培养功效的探讨，可作为幼儿园教师及家长对儿童进行训练的参考资料，也可作为高校学前教育专业、发展与教育心理学专业的本科生和研究...
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幼儿好奇心发展与教育促进研究
刘云艳，张大均著2014 年出版165 页ISBN：703039738X本书从主要从教育心理学与发展心理学的角度，以幼儿真实的生活情景为背景，采取量的研究与质的研究相结合的方式，从宏观与微观的角度系统探讨幼儿好奇心结构、发展的特点、影响幼儿好奇心发展的因素以及教育促进...
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让理论看得见 幼儿园规则教育与幼儿发展
原晋霞著；虞永平主编2011 年出版124 页ISBN：9787539749990本书系“让理论看得见”系列图书之一，阐述了幼儿园规则教育的意义和目标以及幼儿园规则教育的三种模式，揭示了当前幼儿园规则教育存在的问题，分析了影响幼儿行为的多种因素。在此基础上，根据违规的原因对症下药...