认知科学 建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

论教育科学 基于文化哲学的批判与建构

本书从“教育科学精神和科学理性的批判与建构”出发，对教育科学的发展、教育知识化、价值诉求及在中国教育科学的追求、尝试及失败原因等多方面进行研究，提出了一些颇具中国文化特色和科学价值的新思想、新理...

交互心灵的建构 现象学与认知科学研究

本书的主要内容是综合概括当代认知科学中心理学、人工智能和语言学等三大领域中交互认知研究纲领的本质，并且在此基础上结合西方现象学等哲学传统对人类心灵诸现象进行相应的哲学阐述。...

认知科学建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

企业共生关系的社会建构 结构方程模型的应用

中国的制造产业，发展到一定阶段，很多面临着创新不足、走向衰亡的趋势，这已经成为中国制造业发展的瓶颈。怎么样才能走出这一瓶颈呢？制造商和供应商的能力提升都非常重要，任何一方跟不上另一方的发展速度，都会制.....

虚拟公共领域中的科学传播话语体系建构

随着新媒体应运而生的虚拟公共领域为“信息通信技术”（ICT）的科学传播提供了全新的场域，然而，目前国内外尚无学者关注该场域中ICT的科学传播现状和话语体系。本书试图弥补语言学界这一研究的稀缺，进行了一个跨学...

实践科学发展观的制度建构研究

本书从制度建构的视角，对科学发展观从理论向实践的转化问题建构了制度中介形态的基础性理论分析框架，从实践科学发展观的制度建构的方法论、原则与内容体系三大方面，全面探讨了实践科学发展观的制度中介形态的...

建构儿童的科学 探究过程导向的科学教育

本书致力于讲授如何通过建构主义的方法开展早期儿童科学教育。全书共24章，第1章系统介绍早期儿童科学教育的一些基本问题；第2～14章分别介绍了12种基本科学过程与综合科学过程；第15和16章阐述了建构主义的本质以...

迈向社会发展新境界 和谐社会的理论逻辑与现实建构

本书从对和谐社会的思想源流的梳理入手，具体阐述了构建社会主义和谐社会的现实意义，并从政治、经济、文化、伦理等角度探讨了和谐社会的现实建构，提出了构建社会主义和谐社会的基本思路。...

建构性学习 学习科学的整合性探索

e-Education丛书已列入国家“十五”出版规划。本书亦是全国教育科学“十五”规划青年专项课题（EMB010888）成果之一。全书分上下两篇：理论建构和实践整合，阐述了以建构主义为核心的新学习观和教学观是新学习范式...