拔云见日 历史大追问 1

拔云见日 历史大追问 5

拔云见日 历史大追问 6

拔云见日 历史大追问 3

发展的追问

随着学习贯彻科学发展观活动的深入开展，我们特别是学习型领导有必要对发展进行追问，了解掌握西方学者关于发展内涵、发展道路、发展动力、发展战略、发展机遇、发展评价的最新研究成果，揭示梳理科学发展观的新...

永不停滞的追问

本书共由三辑构成：第一辑《做一株思索的苇草》（18篇），侧重于教育思索；第二辑《轻轻敲醒沉睡的心灵》（18篇），侧重于教育实践；第三辑《如果，教育可以重来》（16篇），侧重于教育遗憾。这些文字，有的记叙故事，......

拆解与重建 当代视觉文化的追问与思考

本书收入了作者许江在各个阶段的文字。仅仅作为一名艺术家，许江将自己定位在一个可以“远眺”的点，他回望过去，无论是生命、生活抑或所经历的历史。作为学者，他即反思自身，也提出见解。作为观看者/创作者，跳出......

职业教育的追问与视界

本书是作者从多年来完成的“教育短论”中遴选出的100篇文章，集结而成的一本教育随笔。共有“职业教育的追问”，“职业教育的视界”“职业教育教学的感悟”，“职业教育学习的变革”，“职业教师的境界”，“职业教...

追问中国的现代性方案

秦晓现任招商局集团董事长兼招商银行董事长，曾任中信集团总经理，有着丰富的大型企业管理经验；同时，他又对理论充满着浓厚的兴趣，勤学苦耕，著述颇丰，在经济学、管理学方面学养深厚。近年来，他在中国社会转型问......

历史与现实的追问 英国教师在职教育的发展与动因研究

有鉴于此，作者对英国教师在职教育发展的研究主要沿着纵（发展）、横（动因）两个维度展开，并通过对如下问题的探源建构本研究的整体框架：英国教师在职教育有着什么样的发展路径？驱使英国教师在职教育的发展动因是......