音乐课程与教学论

教学论

本书对教育逻辑学的研究对象、学科性质及体系的建构等进行了系统论述。

新理念数学教学论

实践智慧 论教学、学习与学会教学

本书是美国著名学者李S·舒尔曼毕生学术成果的精选文集。反映了他在教学改革、教师教育改革方面作出的卓越成就。其中多篇文章已成为国内外学者引用的名作，对很多国家的教育改革产生了巨大影响。本书国内著...

小学音乐课程与教学论

本书是高职高专教材。本教材正是根据音乐课程标准，参考近年的一些研究成果，结合学生的学习特点和需求，从小学音乐教学领域的四个方面入手，让学生了解到小学生应该学会什么，用什么样的方法，教材是如何处理，教学......

俄语篇章教学论

《俄语篇章教学论》科学地阐述了提高阶段俄语专业学生的语言学知识、技能和熟巧一体化的教学法体系，这将有助于提高俄语专业学生的语言能力和交际能力，发展学生的基本职业语文专长，完善言语行为的修养并增强他...

音乐文化论稿 音乐学的文化学视野

音乐是一种文化现象，将音乐与文化联系一起分析研究，是文化的回归，也是文化的重构。“通过音乐了解文化，进而更多地了解人类自己”一直是近50年来本人不断追求的主旨目标和基本学理。现从50年论文中精选50篇献给...

化学教学论

本教材阐述了化学教学目的、过程、原则、方法等教学基本问题；分析了课程标准、教材编制、课程评价等课程基本问题；解释了学习动机、学习类型、中学生学习心理等学习基本问题；并辟专章讨论了化学教育研究与教师...

英语课程教学论

本书共13章，分别介绍了外语教学史、课程开发的原则、国家英语课程标准、教学设计、备课与编写教案、英语语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学、综合语言技能的教学、英语课堂的形成性评价、英语课堂...

地理教学论

本书根据教学的逻辑进程，分别依次从课程、教学准备、教学设计、教学实施和教学评价与反思等环节，探讨教学基本规律，提供教学案例（供读者参考），提出教学建议。本书可供师范院校地理科学（教育）专业学生，中学地......