创新
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2010中国创新型企业发展报告
梅永红主编2010 年出版412 页ISBN:9787509605554为总结创新型企业建设的经验,更好地发挥创新型企业建设的导向作用,科技部、国资委、全国总工会组织编馔了本报告,本报告为系列年度报告,主要是客观反映创新型企业建设的进展和成效,系统总结创新型企业的成长规律...
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以人为本与刑法解释范式的创新研究
袁林著2010 年出版268 页ISBN:9787511810625本书根据库恩的范式理论,对现有刑法解释理论进行科学分类研究,根据现有刑法解释范式即规则主义刑法解释范式的缺陷与不足,主张根据以人为本的理念,确立人本主义的刑法解释范式,并全面探讨了人本主义刑法解释范式...
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中国民主政治建设创新案例调研
陈红太主编2010 年出版379 页ISBN:9787500492900本书是中国社会科学院政治学研究所2008年度“发展社会主义民主政治的案例调研和对策研究”(陈红太主持)国情调研项目的主要成果,也包括了2007年度“地方和基层民主政治建设实践探索典型调查”(王一程、房宁主持...
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2010国家创新体系发展报告 创新型城市建设
国家创新体系建设战略研究组著2011 年出版190 页ISBN:9787030302236本书对当前创新型城市的国际发展态势进行了分析,对问题的把握准确,提出的政策建议具有很强的操作性,且具有理论价值。内容具有很强的国际性、针对性、系统性。...
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创新型经济 经济发展的新阶段
洪银兴著2010 年出版185 页ISBN:9787505899445本书是作者经过实践探索后对现阶段经济发展方式所做的总结,作者提出了创新型经济的概念,对现实中的创新型经济做了理论概括。
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创新的先知 约瑟夫·熊彼特传
(美)托马斯·麦克劳著2010 年出版570 页ISBN:9787508622231熊彼特是20世纪享有盛誉的世界著名经济学家,他为经济学科的发展所作的卓越贡献始终为后人所敬仰,而他丰富的私人生活,也成为传记作家津津乐道的对象。熊彼特的传记众多,这本由麦克劳写就的传记将传主的个人经历...
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我国装备制造业技术创新路径优化研究
赵丰义著2010 年出版207 页ISBN:9787500489467本书在分析我国装备制造业技术创新路径及其绩效的基础上,对如何优化技术创新路径进行系统研究,以期对促进我国装备制造业技术创新能力提升和产业升级起到理论推进和实践指导作用。...
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技术联盟与企业创新绩效 基于组织间学习的视角
王飞绒,陈劲著2010 年出版208 页ISBN:9787030298638本书将跨组织合作理论、知识管理理论和复杂产品系统创新理论融合在一起,系统地分析了复杂产品系统创新项目执行过程中跨组织知识管理机制,并为我国复杂产品系统制造企业的跨组织知识管理措施提供政策建议。...
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创新与反特权垄断经济史观
朱全涛,吴欣望著2011 年出版272 页ISBN:9787509718841罗马共和的谢幕是因为私人武装集中引起其暴力服务市场走向寡头竞争,内战之后则走向垄断,帝制建立。共和谢幕时各市场大体上是竞争的,但是帝国时期的内战让各市场走向垄断。到西帝国晚期,教会垄断着宗教市场。欧...
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基本经济制度的伟大创新
马钦荣主编2010 年出版112 页ISBN:9787544427777为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度而不能搞私有化和单一公有制?如何建立这样的基本经济制度?这是中国经济体制改革的核心问题,也是本书的主题。...
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小寓言大智慧 写给爱创新的那些人看
杜忠明著2010 年出版234 页ISBN:9787500847342本书是一本经管励志普及读物,本书没有刻意追求经济学严谨的逻辑性,没有板着面孔的说教,作者精选了古今中外非常有名、非常经典的一百三十七篇寓言故事,这些故事或涉及几千年人类兴衰的文明史,或来自于我们的日常...
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基于问题研究的创新教育
娄维义著2011 年出版227 页ISBN:9787561785249中学阶段是创新人才培养的重要时期,传统教育利于育分,但不利于创新人才素养的培育。本书从三个方面(课堂教学、课题研究和班级建设)总结了笔者多年来对中学生创新品格和能力培育展开的探索和思考。...
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新疆生产建设兵团可持续农业技术创新研究
齐晓辉著2010 年出版248 页ISBN:9787109152335本书结合兵团特殊管理体制和农业生产管理特点的实际,对兵团可持续农业技术创新的相关问题作了认真深入的思考和研究。首次从定量角度分析兵团农业可持续发展能力,建立可持续农业技术创新动力机制模型等。...
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21世纪的马克思主义哲学创新 马克思主义哲学中国化与中国化马克思主义哲学
李景源主编2011 年出版444 页ISBN:9787214065735中国社科院“马克思主义哲学创新研究”重大课题组,以马克思主义中国化这一重大时代课题为主线,组织课题组成员结合个人的学术兴趣和研究方向,进行了既具有一定集中性又具有一定发散性的理论研究,力求从不同角度...