儿童
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全球儿童文学典藏书系 冷冻时光
（英）阿莉·斯巴克斯著；刘洊波，李文婷，刘骁然译2015 年出版283 页ISBN：7535874142时间定格在1956年，弗雷迪和波丽十分信任他们的父亲，在孩子们眼中他是一个伟大的天才，几乎没有什么是他做不到的。因而，当父亲要求他们参加自己的实验时，他们毫不犹疑地同意了。可是这次的实验却是划时代的，弗雷迪...
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学前儿童数学教育活动指导
李军华主编；陈婷，蔡丽竑，汤小如副主编；张智华，师淑彦，李军华，陈婷，蔡丽竑，汤小如参编人员2013 年出版212 页ISBN：9787561370834本书是根据新的学前儿童教育大纲编写的数学教育教材，适用于学前教育本科专业，包括一下主要内容：学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动设计、集合概念的教育活动组织与指导、数概念的教育活动组织与指导...
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李昌镐儿童围棋课堂 提高篇 2
（韩）李昌镐著；叶硕译2015 年出版178 页ISBN：7122171256本书是《李昌镐儿童围棋教室》套书第五册。在前几册的基础之上，重点讲解了死活题、对杀、手筋、官子等的更高一级战斗技术，给出了丰富的实战变化。同时，本书介绍了大型定式的一般下法，并着重讲解了布局阶段定式...
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教育科学与儿童心理学
（瑞士）皮亚杰著；傅统先译；钟佑洁，屠大华点评2014 年出版162 页ISBN：9787556015054《教育科学与儿童心理学》一书由两部分内容构成，第一部分是写于1965年的《一九三五年以来的教育与教学》，第二部分是写于1935年《新方法：新方法的心理学基础》。 在第一部分中，皮亚杰追溯了从1935到1965年三十...
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写给儿童的名人故事 20 杨椒山
章衣萍著2015 年出版57 页ISBN：9787512635784本书讲述了历史上名人小时候成长的故事。全书采用浅显的白话文和有趣的叙述风格，使少年儿童读起来朗朗上口，颇有趣味。书籍配以精美的插图，旨在提高儿童阅读乐趣。儿童在读书的同时亦可以扩大视野，陶冶情操。章...
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做个快乐的小书虫 阅读习惯
韩国儿童文学研究会著2016 年出版158 页ISBN：9787539783079本书是“金麦田习惯养成精品阅读”系列中的一册。围绕培养孩子的阅读习惯入手，讲述了这样一个故事：书虫宝蓝与允熙形影不离，常常一起读书。转学生媛静却总带允熙出去玩，不愿意读书。宝蓝带领允熙和媛静参加学校...
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儿童青少年的行为管理 从理论到实际应用 第2版
（美）马格著2012 年出版336 页ISBN：9787544433341本书是美国内布拉斯加-林肯大学心理学教授、公认的行为咨询专家约翰·马格撰写的一部有关儿童及行为管理方面的教科书。本书观点新颖、通俗易懂，介绍了很多实用的儿童及青少年行为管理技术，既分析和澄清了在...
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第23届陈伯吹儿童文学奖获奖作品集
少年儿童出版社编2009 年出版222 页ISBN：9787532480456本书汇集了第23届陈伯吹儿童文学奖得奖作品，专家评定，经典之作，展示了2007、2008年度儿童文学创作和出版的精品，为儿童文学展现了别样的风采和独特的魅力。...
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朱自强学术文集 6 儿童文学的思想
朱自强著2015 年出版299 页ISBN：9787556813360本文集包含有儿童文学理论、儿童文学史论、儿童文学评论、外国儿童文学研究、语文教育和儿童教育研究，是儿童文学界最具规模、最具有跨学科性的一套文集，具有重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术...
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儿童成长童话绘本 哈欠鬼波波
（韩）姜恩珍著；（韩）金昌熏绘；王珺译2015 年出版29 页ISBN：9787109204430培养正确习惯的基本生活童话：波波只会打呼噜。有一只小河马叫波波。它每天都不能安心入睡，为什么呢？白天还好，一到晚上它就感到害怕，不能入睡。怎样改变这种情况呢？经过了很多努力，小河马终于能安心入睡了。故事告...
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2009中国年度儿童文学
高洪波，方卫平主编；中国作家协会儿童文学委员会选编2010 年出版293 页ISBN：97875407468962009中国年度儿童文学作品，是由中国儿童文学权威选家从全国报刊当年发表的众多儿童文学作品中精心挑选的，所收作品，题材多样，风格各异，思想性、艺术性俱佳，有代表性、有影响力，旨在检阅当年度儿童文学的创作实绩，充...
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金钥匙 儿童财商系列 走进神奇的财商大门
财商教育编写中心编2016 年出版100 页ISBN：9787220097737书稿通过歌谣、故事、游戏等多种形式引导孩子们从身边经常发生的事中观察思考金钱、劳动、创新、财富等概念，在此基础上，逐步培养孩子认识和了解 ”财商”，初步建立劳动创造财富，知识、创新知识创造更多财富的...
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儿童同情的发展与促进
杨丽珠主编；胡金生著2011 年出版274 页ISBN：9787533661885本书以道德情感理论为指导，采用实证的方法，较为系统地探讨了儿童同情的发展特点和促进策略。其主要学术意义在于较为系统地说明了儿童同情的发展特点和促进策略，这对于解释儿童道德发展的规律和道德教育的本质...