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教育科
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中国教育科研报告 2010 第2辑
全国教育科学规划领导小组办公室编2010 年出版96 页ISBN：9787107232329本书以全国教育科学规划各级各类课题为支撑，以“跟踪前沿、蕴涵思想、创新视角、生动可读”为编撰原则，从不同层面展示独家、权威、丰富的教育科研动态、成果和课题研究资源，不仅为教育科学的专业工作者服务，也...
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语文 课外阅读·课内指导
上海师范大学教育科学研究所，上海市实验学校编写2000 年出版190 页ISBN：7107138006本书每个单元分为 “课内指导”和“课外自读”两个部分，通过导读课文、助读课文和自读课文使学生通过大量的阅读，拓展视野，丰富知识，学会正确的读书方法，养成了良好的读书习惯。...
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为什么不可以 家具篇
广州市教育科学研究所编2014 年出版11 页ISBN：7540690372“彩虹屋”婴幼儿教养课程系列教材，是以脑科学理论、多元智能等理论为指导，开发有意义的、源于婴幼儿生活实际的、家长和教养工作者容易操作的课程。该系列图书针对婴幼儿的特点，趣味性强，在叙述一个个故事的过...
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九年义务教育小学教科书 信息技术 第3册
武汉市教育科学研究院，华中师范大学组编2008 年出版130 页ISBN：7562231028本书根据中小学信息技术课程改革的实际和信息技术飞速发展的成果，在“任务驱动、课题解决、学科整合、成果检验”的编写模式下，强化了综合性和实践性课题，注重在掌握信息技术理论和技术的过程中培养学生参与信...