京师
-
-
-
四大名捕会京师续集 碎梦刀
温瑞安著1996 年出版409 页ISBN：7536024126编辑推荐：《碎梦刀》乃四大名捕系列之一，书自冷血调查淡家林全村被轼杀殆尽一案，冷血追辑凶手。其间，铁手起来支援，案件疑点逐渐集中至习家庄，习家失魂刀法威震关东，种种诡秘，奇怖之事围绕着习家庄。铁手、冷血将如...
-
-
-
-
京师中国哲学 第1辑
李景林，李祥俊主编2010 年出版283 页ISBN：9787207085948本书为北京师范大学中国哲学与文化研究所和辅仁国学研究所联合出版的中国哲学史方面的论著，内容涉及儒家经典的诠释与解析、国内外著名学者的讲演录以及儒学研究报告等，较为全面地反映了目前儒学研究的概况。...
-
京师教育随笔 教师教育智慧的修炼
欧阳明著2011 年出版239 页ISBN：9787303121472教育智慧是教师在知识、经验、情感、理性等学习或习得的基础上，在教育教学实践中，对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力和素质。有教育智慧的教师才会是优...
-
国家医师资格考试权威用书 临床执业医师辅导讲义 下
北京大学医学部专家组，北京京师杏林医学教育组编写2011 年出版1086 页ISBN：7565901067本书分基础综合、专业综合、实践综合三部分，共24章。基础综合包括生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、预防医学、卫生法规；专业综合包括症状与体征、呼吸...
-
京师法律评论 第5卷
赵秉志主编2011 年出版504 页ISBN：9787303122035《京师法律评论》（第五卷），为北京师范大学法学院的自己的组织的法律评论类的书籍，该本书为系列出版。该书还是延续“主题研讨”“理论研究”“学科专论”“域外法学”等专题的形式出版。...
-
京师教育随笔教育 谈何容易
王井东著2011 年出版296 页ISBN：9787303121830本书列入开放式选题京师教育随笔中。本书是全国知名教师王开东继《深度语文》之后，又一深度力作，以六辑内容诠释自己对教育体制、教育现状、教育前景的理解与祈愿。时评、随笔、杂谈，身边事、史上人，娓娓道来，让...
-
京师刑事诉讼法论丛 第1卷
宋英辉主编2010 年出版440 页ISBN：9787303107995本论丛密切关注古今中外刑事程序法的理论与实践，既根据刑事诉讼法的务实性特点，对司法实践中的实务问题进行深层次探索，又重视刑事诉讼的基本原理和规律，鼓励运用交叉学科的研究方法、多视角地分析刑事诉讼基本...
-
每天3分钟，读懂心理学
京师心智著2011 年出版216 页ISBN：9787509322734每天3分钟，学到实实在在的心理学知识，洞悉心灵的奥秘。本书共分为心里洞察术、心里操纵术、心理调解术、心理诊疗术、潜能激发术、职场心理学等章节。...
-
国家医师资格考试权威用书 临床执业医师辅导讲义 上
北京大学医学部专家组，北京京师杏林医学教育组编写2011 年出版551 页ISBN：7565901067本书分基础综合、专业综合、实践综合三部分，共24章。基础综合包括生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、预防医学、卫生法规；专业综合包括症状与体征、呼吸...
-
拿来就用的超有效情绪控制术
魏冰冰著；京师心智组编2017 年出版223 页ISBN：9787509386385本书围绕焦虑、抑郁、愤怒、悲伤、恐惧、嫉妒、自卑、厌倦等日常生活中困扰人们的负面情绪，结合生动、贴切的案例故事，开出有针对性的情绪处方，帮助人们了解自我，认识负面情绪及其危害，强化控制、疏导情绪的能力...
-
京师外语学术文库 功能语篇体裁分析理论与实践
于晖著2018 年出版200 页ISBN：9787513598361《功能语篇体裁分析理论与实践》研究目的是以功能语言学为理论基础，深入探讨语篇体裁概念的本质、理论起源及发展，从语言、语篇、体裁和语境等方面来全方位解读语篇体裁语言的实现特征，探索语篇的语言实现与语...
-
京师法律评论 第11卷
赵秉志主编2017 年出版345 页ISBN：9787509389669本书为北京师范大学法学院系列丛书《京师法律评论》的第十一卷。本书共分五个部分。“主题研讨”聚焦刚刚施行的《民法总则》，从宪法、刑法、商法等不同角度探讨民法总则的制定根据、代理、监护、法人治理、...
-
京师外语学术文库 评价意义成分的语篇组织模式 关于级差的个案研究
岳颖著2018 年出版171 页ISBN：9787513598354《评价意义成分的语篇组织模式：关于级差的个案研究》以评价系统的态度、介入与级差为基础，从实例化视角探索评价成分在语篇中的展开过程，属于话语发生范式。研究的具体目标是级差成分如何协同态度成分以及介入...
-
-
