学生
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资治通鉴 无障碍阅读学生版
（宋）司马光原著；程帆主编2011 年出版446 页ISBN：9787535578365本书是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书，记载的历史由周威烈王二十三年（纪元前403年）一直到五代后周世宗显德六年（纪元959年），计跨16个朝代，共1363年详细历史。《资治通鉴》是中国古代著名的历史著作，历来为人...
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学生探索者 二战风云录 二战全景纪实
《学生探索者》编委会编2010 年出版143 页ISBN：9787546332314本书以历史大事件为线索，从第一次世界大战埋下的伏笔，写到二战结束后的战犯审判，以生动的笔触，深入浅出地描写了二战中的或大或小事件，并用珍贵的图片，展示给读者一个全面、直观、简明的历史。...
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历史其实很有趣儿 世界卷 第2卷 学生版
曹亚楠主编2014 年出版255 页ISBN：9787550238466在浩瀚的历史长河中，涌现出了许多流传百代、沉浮史海的人和事，铸成了人类社会灿烂的现代文明。本书用通俗易懂的语言，以故事的形式，跨越时空，浓缩了世界上下五千年的沧海桑田，同时也向小学生读者展示了人类的辉煌...
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学生励志国学小故事 仁爱谋略廉政篇 三年级-四年级中高年级学生必读
杨华主编2017 年出版158 页ISBN：9787553478173本书从《左传》《诗经》《礼记》《孝经》等二十余部国学经典中甄选出具有积极教育意义的小故事，从勤俭、仁爱、谋略等角度呈现给读者。故事轻松易懂，图画精致传神，让小学生在快乐阅读中，了解中国历史，走近传统文...
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宋词三百首 无障碍阅读学生版
程帆主编2011 年出版472 页ISBN：9787535578389《宋词三百首》（学生版）是一本集赏析性和工具性为一体的文学读物。本书通过对三百首宋词的鉴赏解析，使读者能够宏观把握中国宋词艺术发展脉络，使读者能够在增加宋词知识积累的同时受到艺术的熏陶。...
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让学生学会做人的66个故事
冯志远主编2010 年出版61 页ISBN：9787806387900本书是励志类故事精选，如自我激励、愈挫愈奋、催人奋进，每篇文章都有对应的心得感悟等栏目设置，具有很强的可读性、启迪性和教育性，是青少年学生进行励志教育与培养的最佳读物。...
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学生书法20练 结构篇 褚遂良《雁塔圣教序》
张百军主编2014 年出版45 页ISBN：9787539851907该丛书旨在对中国书法史上的名碑名帖的结构方法进行分析和图解，并详解单钩、双钩、描红等书法训练方法，加强实践性和操作性，是小学生课外书写能力训练读本。褚遂良是唐代的楷书代表书家，《雁塔圣教序》是其成熟...
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仰望星空：九江一中学生习作选
周明学主编2012 年出版354 页ISBN：9787549314911本文丛为九江一中110周年校庆丛书，分为《杏坛心语——九江一中教师文选》、《荷风细雨——九江一中德育经验文选》、《仰望星空——九江一中学生习作文选》、《书香致远——九江一中特级教师文选》。四本书...
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学生探索者 2 恐龙大揭秘 远古恐龙王国密码
《学生探索者》编委会编2010 年出版143 页ISBN：9787546332338本书选取了50余种典型的恐龙，分别从它们的生活习性、自身特点加以介绍，并对一些读者感兴趣的问题进行了揭秘。此外，为了营造良好的视觉效果，我们特请专业绘画团队绘制了场面宏大的插图。总之，读过本书，就会对神秘...
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学生书法20练 笔法篇 《曹全碑》
张百军主编2014 年出版45 页ISBN：9787539851952该丛书旨在对中国书法史上的名碑名帖的结构方法进行分析和图解，并详解单钩、双钩、描红等书法训练方法，加强实践性和操作性，是小学生课外书写能力训练读本。《曹全碑》是汉朝隶书的代表作品，风格俊秀柔美，是历代...
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书立方 3 哈佛学生都在玩的创意思维游戏
李卓逸编著2011 年出版191 页ISBN：9787229038793决定成败的不再是高瞻远瞩的战略，而是无数微若沙砾的细节。细节的竞争才是当前最终和最高层而的竞争。本书理念闸释更系统、更透彻、实践运用更全面、更关键，内容包含更丰富、更实用、案例剖析更精辟、更权威...
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历史其实很有趣儿 世界卷 第3卷 学生版
曹亚楠主编2014 年出版383 页ISBN：9787550238466在浩瀚的历史长河中，涌现出了许多流传百代、沉浮史海的人和事，铸成了人类社会灿烂的现代文明。本书用通俗易懂的语言，以故事的形式，跨越时空，浓缩了世界上下五千年的沧海桑田，同时也向小学生读者展示了人类的辉煌...
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品牌金院，品质学生 学生“千日成长工程”品牌
方华主编2015 年出版141 页ISBN：9787517813415本书为浙江金融职业学院院级重点课题“‘千日成长’读本——金院学子篇章”阶段性成果。本书主要通过多个故事对学生的工作、学习、生活中发生的事件进行归纳以及概括，并在最后由作者对其进行了有针对性的点...
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