敲醒沉睡的心灵PDF电子书下载

序&王晓彬 1

谈音乐教学中的“情、美、活、实” 1

大胆的尝试，意外的收获 4

特殊的“打击乐” 6

范唱花腔女高音 8

“捣蛋”，学生带给我的惊喜 10

永不言弃：我和“摇滚小子”的秘密约定 12

一次难忘的演出 14

口哨的启迪 16

飞来横“获”， 20

活力课堂创造中体现 23

学生的“违规”创作 26

渴望牵住你那可爱的小手 28

学生教我讲文明 31

快乐的音乐家 33

你们都是“司马光” 36

现代版《小白菜》 39

关于狮子的故事 42

骑马逛草原 45

巧用教具—高跟鞋 49

感动 51

快乐着，创造着 54

让个性得以张扬 57

钢琴“暴露”之后 59

我要“跳楼”之后 61

一枚小红花 64

几颗椰糖的故事 67

对不起，请原谅 69

心对心的理解，心对心的呵护 73

猜猜我的偶像是谁？ 75

开发美术课程资源的新天地 77

老师，我画错了！ 80

双赢 85

《童年》的故事 88

爱的教育 93

用心观察，其乐融融 96

表情的“魅力”—一招五式—我上五年级美术课《各种表情的人物形象》 100

当色彩涂在脸上 106

海洋畅想曲 109

他是个疯子吗？ 113

为孩子们的思维喝彩 116

合作学习的困惑 118

尽力尽心的风筝手 120

开启创造之门 123

课堂上的定格 126

快乐着，教育着 128

咀嚼课堂的美味 131

锲刻心灵的美丽 136

退一步海阔天空 138

让学生做学习的主人 141

呵护触及艺术的心灵 144

一节公开课给我的启示 147

自信—成功的基石 150

一名田径队队员的眼泪 153

兴趣是最好的老师 157

在课改中成长 160

对《跳高》课教学活动过程的感受 164

在游戏中发现运动的规律 166

我的教育教学故事 168

关爱特殊学生 171

看准时机激励学生的求知欲 173

焕然一新 176

鼓励—开启学生自信的金钥匙 179

教师要善于发现学生的闪光点 182

让学生体验运动的乐趣 184

我是一名“笨学生” 187

点通师生之情感，享受教学之乐趣 189

老师错了，向你道歉 192

我和“四大天王” 195

把课堂还给学生 197

用欣赏的眼光看待每一位学生 199

培养运动兴趣 201

抓住学生每一个闪光点 203

给学生表现的机会 205

他回来了 207

成功是兴趣的源头 209

两个片段及其启示 211

“小燕”飞起来了 213

一节让我难受的体育课 216

最好的待遇 219

别扭没了，自信来了 220

红花，兴趣 222

蹲下来看孩子 224

飞 226

那是我心中永远的愧疚 228

关爱每一个孩子 230

轻轻敲醒沉睡的心灵 233

我的教学故事 236

体育学科案例教学的特殊意义 238