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第一章 领导与领导心理 1

第一节 领导心理概述 1

一 领导 1

二 领导者 7

三 领导心理 10

第二节 现代领导心理结构体系以及和其他学科的关系 12

一 现代领导心理结构体系 12

二 领导心理和其他学科的关系 16

第三节 领导心理的研究原则与方法 17

一 领导心理的研究原则 18

二 领导心理的研究方法 19

第四节 领导者的作用与未来发展 21

第二章 领导心理的基本理论 24

第一节 国内外领导心理理论研究的基本现状 24

第二节 领导心理的基本理论 25

一 领导特质理论 25

二 领导行为理论 29

三 领导权变理论 36

四 领导理论的现代研究 45

五 东方管理理论 48

第三节 现代领导心理理论发展的启示 53

第三章 领导者的能力素质 57

第一节 领导能力素质概说 57

一 能力素质的表述 57

二 领导能力素质的基本内容 58

一 国外对有关领导能力素质指标体系的研究 61

第二节 领导者能力素质评价指标体系的研究 61

二 国内对领导者能力素质内容指标体系的研究 63

第三节 领导能力素质及其评价指标体系确立的原则和方法 69

一 领导者能力素质评价指标确立的基本原则 69

二 领导能力素质测评指标体系建立的方法 70

三 领导者能力素质指标体系设计的基本程序 74

第四节 影响领导者能力素质发展的主要因素 75

一 领导经验 75

二 管理知识 75

四 工作环境 76

五 组织培养 76

三 教育培训 76

六 自我修养 77

七 社会风气 77

第四章 领导者的品德素质 78

第一节 领导者品德素质概述 78

一 品德素质的概念 78

二 领导者品德素质的基本特征 79

三 领导者品德素质的构成 81

一 道德认识系统 84

第二节 领导者道德心理结构体系 84

二 道德情感系统 85

三 道德意志系统 86

四 道德行为系统 87

第三节 领导者道德素质的培养与提高 88

一 建立健全领导者职业道德规范体系 88

二 建立健全领导者从政道德的监督管理机制 88

三 建立健全领导者品德素质评价鉴别机制 89

四 建立领导者个人自身道德品质的内在动力机制 89

二 知识与能力的相互关系 92

一 知识素质的概念 92

第五章 领导者的知识素质 92

第一节 领导者知识素质界说 92

第二节 领导者的知识结构 94

一 领导者知识结构的基本原则 94

二 领导者知识结构的基本内容 95

三 领导者知识结构的优化更新 99

第三节 领导者知识素质的培育和提高 101

一 领导主体自身努力 101

二 组织环境引导 103

一 胜任力的概念 104

二 胜任力的研究应用价值 104

第六章 核心胜任力 104

第一节 胜任力概述 104

第二节 胜任力的理论模型和研究方法 105

一 胜任力的理论模型 105

二 胜任力的分类研究方法 107

三 胜任力应用的新趋势 110

一 胜任力评价分析方法 113

第三节 胜任力评价分析方法及应用 113

二 胜任力在领导人才素质测评中的应用 115

第七章 领导职权 119

第一节 领导者的职权概述 119

一 权力的概念 119

二 职责的内涵 120

第二节 职权的类型 121

一 权力的类型 121

二 职责的类型 123

二 领导权威的获得 125

第三节 领导者的权威 125

一 权威的定义 125

第四节 领导者权力的发挥技巧 129

一 权力发挥的实践意义 129

二 权力作用发挥原则 130

三 权力发挥的主要方式 132

四 权力的制约 133

一 领导者组织管理艺术的特点 137

第一节 领导者的组织管理艺术 137

第八章 领导者的领导艺术 137

二 领导者组织管理艺术的基本原则 139

三 领导者组织管理艺术在实践中的运用要领 141

第二节 领导者的协调沟通艺术 145

一 上行协调艺术 146

二 对下协调艺术 147

三 平行关系协调 148

四 协调成功的要素 148

一 领导者的用人标准 149

第三节 领导者的用人授权 149

二 领导者的授权 151

第四节 领导者群众形象设计的艺术 152

一 领导者群众形象设计的内涵 152

二 领导者群众形象设计的意义 154

三 领导者群众形象的设计要求 156

四 领导者群众形象设计的基本特点 158

五 领导者群众形象设计的关键 161

一 特质论的解释 164

第一节 领导者的社会成因理论 164

第九章 领导者的培养 164

二 情景论的解释 165

三 行为论的解释 166

第二节 领导者的社会角色 168

一 社会角色概述 168

二 领导者角色的发展 170

第三节 领导者的价值取向 173

一 价值取向的实质和意义 173

三 领导者的价值取向选择 174

二 价值取向的主体 174

第四节 领导者的培养 177

一 培养领导者的重要意义 177

二 影响领导者培养的主要因素 179

三 创建领导者的培养发展机制 185

第十章 领导者的考察 189

第一节 建党以来对领导者考察的历史回顾 189

一 建党初期领导干部的考察 189

三 改革开放以来对领导干部的考察 190

二 新中国成立后党对领导干部的考察 190

第二节 领导者考察的基本原则和主要内容 193

一 考察的基本原则 193

二 考察的主要内容 195

第三节 影响考察工作的社会心理因素 197

一 影响考察的关键心理因素 198

二 影响考察的社会心理因素 200

第四节 领导者考察的主要方法 202

一 个别谈话方法 202

二 民主测评方法 205

三 民主评议方法 209

第五节 改进和完善领导者考察工作的对策措施 213

一 当前考察工作中存在的主要问题 213

二 改进和完善领导干部考察工作的方法与措施 214

第十一章 领导者的选拔任用 219

第一节 领导者选拔任用的意义和基本原则 219

一 领导者选拔任用的意义 219

二 领导者选拔任用的基本原则 220

第二节 领导者选任的标准和依据 222

一 政策标准 223

二 资格标准 224

三 素质标准 225

四 领导者群体结构优化配置标准 226

第三节 领导者选任的方法 227

一 委任法 227

二 聘任法 227

三 选任法 228

四 考任法 228

第四节 领导者选拔任用的基本程序 229

一 提名阶段 230

二 考察推荐阶段 231

三 任命阶段 232

第五节 影响领导者选拔任用的个体心理因素 235

一 思想政治素质 235

二 能力素质 236

三 知识素养 237

四 个性品质 238

六 精神状态 240

五 观念倾向 240

第六节 领导者选任的保障机制 241

一 制度保障 241

二 法制保障 241

三 技术保障 242

四 人才保障 242

五 组织保障 243

第一节 领导者的激励概述 244

一 激励的含义 244

第十二章 领导者的激励 244

二 需要、动机与激励 245

三 激励的基本过程 245

四 激励的作用和意义 246

第二节 领导者激励的基本理论 248

一 激励理论的发展概况 248

二 领导者激励的主要理论 250

第三节 领导者激励的内容与原则 259

一 领导者激励的主要内容 259

二 领导者激励的基本类型 260

三 领导者激励的基本原则 263

第四节 领导者激励的主要方式 265

一 奖励与福利 266

二 设定美好的共同愿景 267

三 榜样和领导者行为激励 267

四 环境 268

五 思想教育 268

六 赞赏与情感激励 269

七 政策和制度激励 269

十 系统激励策略体系 270

八 晋升 270

九 培训、安排合适工作 270

第五节 领导者激励的效果 271

一 领导者激励效果的含义 271

二 领导者激励效果的影响因素 272

三 领导者激励效果的提高 274

第十三章 领导者的奖惩 278

第一节 领导者奖惩的社会心理意义 278

一 领导者奖惩的含义 278

二 领导者奖惩的社会心理意义 279

三 领导者奖惩的效能 281

第二节 领导者奖惩的依据与原则 282

一 领导者奖惩的理论依据 282

二 领导者奖惩的原则 284

第三节 领导者奖惩的实施 286

一 领导者奖惩的实施条件 287

二 领导者奖惩的主要方法 288

一 领导者奖惩中存在的问题 290

第四节 领导者奖惩效果的优化 290

二 健全引咎辞职、责令辞职制度，优化奖惩效果 291

第十四章 对领导者的监督 303

第一节 监督概述 303

一 监督的含义 303

二 监督的特性 304

三 监督的功能 305

四 监督的心理效应 306

五 监督存在的问题 307

一 监督对领导个性倾向性的影响 310

第二节 监督对领导心理的影响 310

二 监督对领导决策心理的影响 311

三 监督对领导者行为心理的影响 317

第三节 领导心理中的监督因素 320

一 领导者的角色知觉 321

二 领导者的人际知觉 321

三 领导者的意志 321

四 领导者的个性倾向性 322

第四节 社会心理对领导者的监督作用 323

五 领导者的工作作风 323

一 群体心理对领导者的监督作用 324

二 社会习惯和社会习俗对领导者的监督作用 325

三 社会思潮和社会风气对领导者的监督作用 325

第五节 完善对领导者的心理监督 327

一 强化全社会的监督意识 327

二 完善对领导者监督软约束机制 328

三 营造对领导者心理监督的社会文化心理氛围 328

一 领导者思想政治素质考察的重要性 332

第一节 领导者思想政治素质考察的意义 332

第十五章 领导者思想政治素质的考察 332

二 考察干部思想政治素质的必要性 333

第二节 领导者思想政治素质考察内容及其指标体系 335

一 领导者思想政治素质考察指标体系的设计思路 336

二 领导者思想政治素质考察内容和具体指标体系 336

三 建立和运用考察指标体系要注意的几个问题 339

第三节 领导者思想政治素质考察工作的思路办法 339

一 当前领导者思想政治素质考察工作的难点 339

二 提高领导者思想政治素质质量的考察思路方法 343

第十六章 领导者的能力素质测评 353

第一节 结构化面试 353

一 结构化面试的性质与特点 353

二 结构化面试的试题设计与题型结构 354

三 结构化面试测评要素设计原则与方法 357

四 结构化面试的组织实施 362

第二节 评价中心方法技术 364

一 评价中心技术的起源与发展 364

二 评价中心主要技术 365

三 评价中心的组织实施 370

第三节 心理测验 372

一 心理测验的起源与发展 372

二 心理测验的主要特点 373

三 心理测验的主要方法技术 375

四 心理测验方法技术的应用 383

第十七章 领导者绩效考核的方法与技术 384

第一节 领导绩效考核的基本理论 384

一 绩效考核概述 384

二 领导者绩效考核及类型 385

三 领导者绩效考核的功能和意义 387

第二节 领导绩效考核的原则程序 390

一 领导绩效考核的基本原则 390

二 领导绩效考核的基本程序 394

第三节 领导绩效考核的主要内容及指标体系 396

一 领导绩效考核的主要内容 396

二 领导绩效考核的指标体系 399

第四节 领导绩效考核的主要方法 407

一 领导绩效考核方法 407

二 领导绩效考核中易犯的偏误 412

第十八章 领导者的心理健康 414

第一节 心理健康的意义 414

一 心理健康是适应社会环境的客观要求 414

二 心理健康是保持认知水平和思维能力的必要条件 415

三 心理健康是人的整体健康发展水平的重要标志 416

四 心理健康是保证事业成功的基本素质 417

第二节 心理健康的标准 417

一 心理健康标准的研究 418

二 心理健康的具体标准 420

第三节 领导者心理健康存在的主要问题 421

一 不良心理反应 422

二 心理疾病 424

第四节 如何增进领导者的心理健康 426

一 正确对待心理失调和心理疾病 426

二 加强领导者的自我心理保健 427

三 防止和克服不良心理反应 428

主要参考文献 433

后记 439