面向他者的教学交往

教学交往是师生之间的特殊交往活动，通过交往实现师生之间知识的传递、精神的交流、情感上的理解和心灵的沟通。交往的方式决定着教学的范式，但无论教学交往有着什么样的内涵、类型和特征，交往总是自我与他者的...

自我与他者

本书是一部学术论文集，从中西文化比较的角度，对科学与艺术等文化现象加以思考，特别是针对当下中国文化发展的种种问题（如科学教育、艺术创新等）做出了揭示并提出了建设性的意见。作者能做到深入浅出，把高深的哲.....

他者之眼与文化交涉：现代日本知识分子眼中的中国形象

他者镜像与自我构建 中国基础教育的异域形象（1978-2008）

本书从文化交汇的角度，考察改革开发30年这一特定时期的基础教育，探讨了中国基础教育改革的复杂形态、深层动因、理论特点和发展趋势，以便为当代基础教育改革的理论创新寻找本土经验和学理支撑。...

文化权：自我认同与他者认同的向度

文化权作为文化研究的切入点、主线、价值取向被明确纳入学术视域，是使文化研究能够深入下去并对人类有所裨益的前提，更是人类实现自我认同与他者认同的路标。实践是文化权展开的现实生活根基，文化权作为主权、...

镜像中的“他者” 转型期主流媒体少数民族报道研究 1979-2010

本书从主流媒体对于少数民族的报道研究入手，通过对近三十年的数据进行跟踪分析，试图结合社会经济的发展和文化的变迁以及社会形势的变化，分析主流媒体对少数民族形象建构的变化趋势，提出主流媒体对少数民族报道...

秉烛者的思考与实践

虚伪者的狂欢节

成才者的家庭教育

本书共40篇文章

寂寞者的观察

本书为新生代批评家和专栏作家凌越先生近年在《天涯》、《书城》、《南方都市报》、《南方周末》、《深圳商报》、《新京报》、《东方早报》、《21世纪经济报道》等主流媒体文章的结集。...