完全写作指南 从提笔就怕到什么都能写

本书是系统介绍各种实用性文体的写作指南，包括信件、简历、邀请函、致谢、道歉、申明等，这些文类涉及我们工作、生活、学习的方方面面。作者详细地介绍了这些文体的格式、写作要点，并列举了正确和错误的例子，实...

儿童英语第二语言习得研究 以在美华人家长的见解和参与为视角

本书稿采用定性分析的研究方法，通过访谈9位在美的中国家长，总结归纳了家长在短期内促进子女英语习得、适应西方教育的成功经验，为有意携儿童出游访学的家长提供借鉴参考。9位家长中有3位是短期访学的中国学者，3...

从商行到学府 1620-1862年的中国英语教育

从蒋渭水到侯文咏 台湾医事作家的现实关怀

输入的强化 从理论和研究到教学实践

本书向读者介绍了输入强化这种语言教学法产生的背景，语言输入在二语习得中的作用，以及输入强化在实际教学中的应用，反映了国际二语习得研究和应用的发展趋势。...

汉语规范化的基本工具 从注音字母到拼音字母

从美国总统到小孩都在用的英文单词

本书包含四大类项：衣食住行、地点与场所、生活与节庆以及运动与休闲。每一类项皆收录25篇主题，每个主题下都有平均20个“学校忘了教的单词”，让英语学习者能够以这样的方式学习更多的生活单词。...

从领属到比较 “有”字句的历史演进

本书是2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目（编号：11YJC740019）和2011年度广东省育苗工程（人文社科类）项目（编号：WYM1044）的结题成果。作者主要从“有”字领属句、“有”字涉量句、“有”字比较句、与“有”...

从Gutt到拉康：无意识理论用于翻译研究的尝试

本书以全新的视角阐述了Gutt拉康的翻译研究，此书在此领域具有一定的权威性。

外语教育技术学的构建 从范式到学科

本书尝试以信息化为背景，以信息技术与外语教学跨学科整合为构建视角，研究信息技术与外语教学之间的根本关系问题，旨在帮助读者了解外语教育技术学学科的构建—从范式到学科的历史和发展过程，以解决中国外语教学...