学校课程领导论 理论研究与实践探索

本书的主要内容包括学校课程领导的时代背景与意义、学校课程领导的本质与特征、学校课程领导的理论基础、学校课程领导的理论取向、学校课程领导的工作原理、学校课程领导与学校课程规划、学校课程领导与教...

学前到青少年期特殊教育导论 教与学的理论与实践

价值、感受与行动 马克思舍勒感受现象学研究

自近代以来，感受（Gefuehl）在哲学史上似乎一直处于”被污名化”的状态。在英国经验论那里，感受被当作某种感官状态从而可以还原为身体内部的物理运动。而在德国古典哲学开端之际，康德基本上接受了经验论者的这一...

语文教育创新导论

本书名为《语文教育创新导论》，给读者印象最深的当是“创新”这一概念，而统观全书，本书编著者的着眼点也的确定位在“创新”这一点上。 创新的内容在本书中可谓比比皆是。本书的特色体现为：从创新出发的时代...

国际关系研究导论

本书首先以“战争—会议—体系”主线，探讨了第二次世界大战前国际关系体系的演化过程，以冷战为主轴，研究了第二次世界大战后冷战的起源、经过和结束，以地区冲突为主脉，分析了冷战后几次重大地区冲突和局部战争的...

利益协调导论 科学发展观视野中的利益协调研究

本书系统研究马克思主义的利益理论，以及当代中国马克思主义关于利益方面的重要思想，阐明以人为本的科学发展观的理论渊源和宽广视野。

儒学西传欧洲研究导论 16-18世纪中学西传的轨迹与影响

吐火罗语研究导论

本书汇集了季羡林先生数十年来吐火罗语研究的成果。吐火罗语是我国汉唐时期西域焉耆—高昌、龟兹一带居民所使用的语言。近代以来，西方学者对此语言的研究取得了一定成果，国内相关研究成果较少。季羡林先生堪...

教育技术导论

本书是高等学校教育技术学专业系列教材之一。本书在内容组织上遵循“教育技术是什么，什么有用，怎么用”的逻辑体系，使学习者对教育技术有全面的认识和理解。全书共分五章，分别是技术·社会·教育技术、技术·教...

义务教育教师专业发展导论

全国高等教育自学考试指导委员会教育类专业委员会参照普通高等学校全日制普通高校相关课程的教学基本要求，结合自学考试义务教育专业的实际情况，组织编写了《义务教育教师专业发展导论自学考试大纲》。新大纲...