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校本评估与学校发展 a dialogue for school improvement
（以）戴维·内伏（David Nevo）著；卢立涛，安传达译2007 年出版180 页ISBN：9787501957248本书共三篇十一章。作者从评估与教育评估的定义以及评估行为的本质等方面娓娓道来，逐渐向读者展示了校本评估的主要观点，即将内部评估和外部评估结合起来。随后本书对运用在各种具体的评估类别中的评估方法一...
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点亮心传播爱 基于STEAM视角的小学校本课程开发与实践
张武珍著2018 年出版173 页ISBN：9787562357230梅州市汤坑镇第一中心小学基于“点亮心 传播爱”的办学理念，结合现代STEAM课程理念，顺应儿童认知心理和行为特征，依托区域历史、地理、文化素材，开展课程一体化设计。探索学生多样化学习团队的建设及项目学习制...
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培养绘画能力的6门课 徐悲鸿中学校本课程伴你走上艺术之路
北京市徐悲鸿中学美术专业科研室编著2015 年出版226 页ISBN：9787515336312本教材总结了北京市徐悲鸿中学开展校本课程的成功教学经验。教材以六门美术基础课的形式来呈现，内容包括：黑白画课、细密钢笔画课、风景淡彩课、漫画课、版面设计课和艺术赏析课，介绍每一种绘画的主要技法和创...
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浙江省鄞州区五乡中学校本课程健美操·学生用书 阳光下的韵律健美操
岑叶波等著2012 年出版116 页ISBN：9787552600292本书是宁波市鄞州区五乡中学顺应课改的发展趋势，根据学校的时机教学、师资力量和现有条件，立足实际而开发的一套校本教材。本书针对高中学生特点编写的健美操辅导用书，分初级、中级、高级三个层次，通过图解方式...
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以教师为中心的区域教师培训模式 广东顺德区“双塔”校本研训模式探究
黄牧航主编2018 年出版187 页ISBN：9787562355816根据华南师范大学与顺德区开展的广东省省级教育改革创新项目，结合顺德区教育改革与发展的实际，创建顺德区校本培训的理论框架和策略。本书介绍了顺德区校本培训模式理论构建：全方位呈现G-U-S模式工作范式，在教...
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U-S合作视域下的校本化教育科研绩效
蔡歆著2018 年出版199 页ISBN：9787513055338本书稿从高校与中小学(U-S)合作的分析视角出发，以校本化教育科研绩效为研究对象，从理论解析和实证研究两个角度回答了校本化教育科研绩效是什么、如何体现、如何测量、现状如何、影响因素如何、管理改进策略...
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威盛中国芯HTC成长数字营创新课堂系列丛书 北京市中小学校本选修教材 青少年信息安全实践
威盛中国芯HTC成长数字营活动办公室组织编写；贾志勇编著2016 年出版124 页ISBN：9787030465993本书包含网络扫描与嗅探、密码破解技术等内容，让学生体验各个任务单独制作完成后，还可以将每个任务汇具成一个大实例的体验，体验成功的乐趣。本书包含网络扫描与嗅探、密码破解技术等内容，让学生体验各个任务单...
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基于班级校本研究在行动
梁威，卢立涛主编2013 年出版213 页ISBN：9787552234404本书是北师大老师的研究成果，北师大的各位老师以及研究员针对以往校本研究中以学科教研为主，解决学科教学共性问题而不能有效解决学生或班级发展的个性问题，借鉴学科教研的成功经验和做法，提出了基于班级发展的...
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从见识到体验 清华附中校本课程“走进圆明园”纪实
方妍主编2016 年出版227 页ISBN：9787547829301作为著名的皇家园林遗址，圆明园承载着厚重的内涵。结合课程改革和教育发展的需要，清华附中开设了“走进圆明园”的校本课程。本书介绍课程的设计宗旨、实施过程、及对本课程的思考和分析，描述了本课程的设计、...