大约有187,919项符合查询结果项。(搜索耗时:0.3092秒)
为您推荐: 小三角 视域下汉语黑白类复句研究 篇章视野下的汉语复句研究 复句句序和焦点 汉语复句句式 汉语复句 小三角 视域下汉语复句问题研究 汉语多重复句
-
现代汉语祈使范畴及其表达手段研究
王丹荣著2018 年出版300 页ISBN:9787307204515全书共有5章。前3章在对前人研究进行综述整理的基础上,对祈使范畴的界定及祈使次范畴的划分提出了自己的见解。第4章详细梳理了祈使范畴的各种语言表达手段。第5章从不同视角深入探讨了祈使范畴的一些特殊问...
-
认知语言学与汉语研究
廖光蓉著2016 年出版324 页ISBN:9787564825003本书由五部分、17章组成。第一部分简述认知语言学的语言观和研究承诺,语言的认知基础,以及工作假设;第二部分讨论概念化、概念和概念结构与范畴化和原型范畴理论;第三部分介绍概念的知识结构理论,包括图式、认知...
-
现代汉语语法研究教程 第3版
陆俭明著2005 年出版341 页ISBN:7301087292本书是我国著名语言学家陆俭明先生撰写指导现代汉语语法研究的教材,着重讲授了当前的一些热点问题和主要的理论和方法,也适当介绍了当前国际上形式语言学和功能语言学这两大语言学派的研究思路。同时从中文信...
-
汉语史研究集刊 第18辑
四川大学中国俗文化研究所2014 年出版430 页ISBN:9787553104959本书是四川大学中国俗文化研究所和四川大学汉语史研究所主办的有关汉语史研究的学术辑刊,收录了汉语史研究的学术论文27篇,内容涉及文字、词汇、语音、语法等方面,有理性的阐述,也有个别词语的考释,从历时的角度...
-
国际汉语教材评价理论与方法研究
梁宇著;吴应辉总主编2015 年出版330 页ISBN:9787566008701本书尝试探讨国际汉语教材评价的理论与方法,它既是教材规划和编写实践的现实需要与发展途径,也具有一定的理论意义和研究价值。本书从国际汉语教材和评价的基础理论出发,提出并解读了新型国际汉语教材观,并以此...
-
国际汉语教学动态与研究 第3辑 2006
张西平,张晓慧主编;北京外国语大学国际汉语教学信息中心编2006 年出版104 页ISBN:7560061842本杂志主要报道世界上许多国家与地区的汉语教学概况,介绍国外汉语教学界的一些新理论新建树新动向,宣传有自身特色的各国汉语教学机构与单位,探讨教学法、课程设置、短期强化培训、商务汉语教学、教材建设、教...
-
国际汉语教学动态与研究 第1辑 2006
张西平,张晓慧主编;北京外国语大学国际汉语教学信息中心编2006 年出版104 页ISBN:7560055672本杂志主要报道世界上许多国家与地区的汉语教学概况,介绍国外汉语教学界的一些新理论新建树新动向,宣传有自身特色的各国汉语教学机构与单位,探讨教学法、课程设置、短期强化培训、商务汉语教学、教材建设、教...
-
英汉语篇构建情态人际意义的多维度研究
王镇著2015 年出版202 页ISBN:7517814788本书以《心术》与美剧《豪斯医生》中的职场语境话语交际原文转录成文本语料,通过对医务人员之间以及医生与患者之间在不同情境的语言交际进行分析,重点研究体现责任情态人际意义的词汇语法层面和语旨变量的各...
-
基于语用视角的汉语语句重音研究
章礼霞著;邢福义总主编;汪国胜,朱斌副总主编2014 年出版162 页ISBN:9787510086571重音是表情和达意的一种重要的形式手段。重音是发音时较用力、语流中听起来比其他音节突出的音节,主要通过与语句中其他词项相比在音高、音长以及音强等方面的凸显来体现。本书立足于宏观语用学的研究视角,借...
-
汉语将来时助动词研究 默认语义学模式:英文
姜涛著2013 年出版260 页ISBN:7309095952本书旨在用新兴的默认语义学模式对汉语将来时助动词的语义-语用意义进行解释,从中可以确定研究对象——将、要、会,同时也突显出意义解释目前存在的问题,即意义解释的片面性、缺少理论模式和缺少将汉语将来时...