论教育科学 基于文化哲学的批判与建构

本书从“教育科学精神和科学理性的批判与建构”出发，对教育科学的发展、教育知识化、价值诉求及在中国教育科学的追求、尝试及失败原因等多方面进行研究，提出了一些颇具中国文化特色和科学价值的新思想、新理...

行旅中的建构与喻辞 埃德加·爱伦·坡在中国的传播与接受教育

认知科学建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

英语教育的批判性维度建构

本书主要从批判性思维入手，探讨高中英语课堂发展批判性思维的必要性，分析相应的能力基础，然后尝试建构高中英语课堂发展批判性思维能力的品格目标与能力目标，从发展批判性思维的基本策略与问题设计、基于整合学...

高等教育学的建构

本书基于“作为一门学科同样是高等教育研究的一种选择和存在方式”这样的大前提，对世界范围内高等学学科制度化的进程进行了全面而系统的考察和比较。本书稿前半部分以知性人作为高等教育学的人性假设，以高深...

制度的建构与超越 北京师范大学与20世纪的中国师范教育

本书回顾了北京师范大学百年发展历史，在总结历史的基础上对中国师范教育的经验教训也进行了反思。

发展性学校教育评价的建构与实施

本书从简要发展性教育评价的理念、特征及实施的基础上，从学生评价、教师评价、课堂教学评价、学校评价、中小学校长领导效能评估等方面系统介绍教育评价的最新进展，中小学校在这些方面所进行的改革尝试，期望对...

数学教育中的建构主义

本书侧重从哲学的角度对建构主义进行理论分析，即从数学哲学的角度分析建构主义的合理性。在对认知建构主义，激进建构主义，社会建构主义进行梳理的基础上深入探讨了它对数学教育的积极意义和局限性，回答了这样一...

面向职业教育的远程实训平台建构与应用

本书以文字和表格的形式，对民防工程的档案报送的方方面面进行了详细而周全的罗列和解说。内容详实，对于人防工程设计的实践具有一定的指导和参考作用。是一本比较实用且市场上比较少见的行业指导用书。...

媒介素养教育的社会观察与学校建构

本书首先对媒介素养教育在社会主义核心价值观教育、创新型社会建设和“中国梦”的传播等政治、社会领域中的价值、地位、功能以及作用机理进行了深入的研究和讨论，为普通高中开展媒介素养教育确立了理论依据...