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中医以时为本

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郑陶著2006 年出版216 页ISBN：7900696857
教师教学指导手册以管理学课程为例

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邢以群主编；浙江大学管理学教研中心编写2015 年出版165 页ISBN：7040298222
以价值观为本第3版

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吴维库著2019 年出版250 页ISBN：7111615460
以学生为本创新教育评价

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宁波市教育学会，宁波市教育局基教处，宁波教育报编辑部编2011 年出版307 页ISBN：
育人为本以督促建多样发展北京市普通高中多样化发展与督导制度建设的调研与思考 2010年

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关国珍主编；北京市普通高中多样化发展与督导制度建设课题组编2011 年出版287 页ISBN：9787565603389
多样发展给督导工作带来怎样机遇与挑战是成为现代督导制度建设的重要课题。
“以学生为本”教育思想研究

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孙权主编2005 年出版148 页ISBN：7503416815
本书是文艺理论著作。从文学论、外国文学、社会文化、教学研究和阅读鉴赏等几个方面进行了学术探讨。
以人为本研究以科学发展观为视角

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牟成文著2005 年出版252 页ISBN：7216043197
法律扶助制度之研究：以英国法律扶助制度为本

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沈宜生著2007 年出版181 页ISBN：9789866842139
区域性以校为本教研制度探索

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付德编著2008 年出版216 页ISBN：9787810995306
本书是株洲市芦淞区“创建以校为本教研制度建设基础”工作的总结，分管理篇，行动篇，反思篇三部分。
成为富有创新能力的教师以胜任新课程教学为目标的创新能力培训

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汪馥郁，杨建广主编2005 年出版322 页ISBN：7540530170
本书是由北京创新学会编写的培训教师的教材。本书旨在提示创造性思维的规律，并指导教师如何依照它的规律科学的、有目的地帮助学生发展创造性思维及创新的能力，增加他们的实际生活能力。...