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中国高校英语专业学生二语词汇知识发展研究
张文红著2015 年出版204 页ISBN：9787508751696本书是以中国高校英语专业学生为研究对象，对他们在外语课堂环境下，在大学的四个学习阶段中的英语词汇广度与深度知识的发展所做的调查研究。该研究发现学生英语词汇广度与深度知识的发展具有不均匀性、不同步...
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输入强化时机对二语词汇附带习得的影响研究
刘丹丹著2012 年出版177 页ISBN：9787567202146本书作者采用认知心理学及二语习得领域的相关研究成果来挖掘二语词汇附带习得的复杂性和内部认知机制，探讨输入强化时机对二语词汇附带习得的影响，从而为二语词汇学习和二语教学提供理论支持和实践指导。...
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高校学术文库人文社科研究论著丛刊 基于功能视角的现代汉语词汇认知研究
陈红列著2018 年出版240 页ISBN：9787506862813本书从语用的功能视角对现代汉语词汇进行了系统研究，主要内容包括：现代汉语词汇的概况；基于功能视角的现代汉语词汇构词与造词研究、现代汉语词义研究、现代汉语词汇色彩研究、现代汉语词汇运用研究、现代汉语...
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汉语词汇语法专题与对外汉语教学研究
吴开秀，王静，陈永花著2014 年出版260 页ISBN：9787561475423本书结合汉语本体研究和对外汉语教学实践，对颜色词和宾语的习得进行了专题研究。词汇部分以汉语五色词为中心，考察其本义及相关语义场；并与英语颜色词进行对比，探讨了对外汉语教学中颜色词的教学与研究。语法部...
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海外汉语词汇语法教学与研究
徐峰著2015 年出版366 页ISBN：9787309111460本书结合新加坡华文教学，对海外汉语教学所涉及的词汇语法教学问题作了认真细致而深入的研究和探讨。在本体研究的基础之上突出了语言应用研究，既有关于双语教育政策的理论探索也有针对个别词语释义和用法的细...
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中国学习者二语词汇习得研究 从认知心理的视角
陈万会著2008 年出版306 页ISBN：9787811251814本书以语言相对论和经验主义语言观为理论基础，着重从认知心理的角度对中国学习者二语词汇习得进行研究。论述了二语词汇研究的嬗变、本研究的理论依据、多词单位的概念、扩展中国学习者二语词汇广度和深度知...
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基于语言理论和本体研究的对外汉语课堂教学
魏海平等著2014 年出版221 页ISBN：9787561475447本书总结了与对外汉语教学相关的语言理论体系和汉语本体研究框架，以具体的课堂教学为例，探讨基于语言理论和本体研究的对外汉语课堂教学。从语言理论的“能指”与“所指”出发，讨论该理论对汉语口语课堂的影响...
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词汇和语法的描述与教学 基于当代语言学理论的学术研究与教学实践
（美）刘迪麟著2017 年出版596 页ISBN：9787544645119本书是“世界知名TESOL专家论丛”中的一本。基于作者自身丰富的研究和教学经验，本书分三部分16章探讨了如何运用当代多种语言学理论和方法去更精确地描述和更有效地教授英语词汇和语法。本书可供相关研究人...
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面向东盟十国的对外汉语词汇教学研究
阳国亮主编；李仕春著2013 年出版263 页ISBN：9787516132265本书利用结构主义的方法，以聚合和组合为轴把词汇学的知识贯穿起来，上编6章论述汉语词汇的聚合关系，下编7章专论汉语词汇的组合关系。本书的学术价值在于以大量的篇幅论述了汉语词汇的组合问题，开创了把汉语词汇...
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基于中介语语料库的汉语词汇专题研究
张博等著2008 年出版434 页ISBN：9787301144305本书基于北京语言大学“汉语中介语语料库”和课题组自行采集的特定国别、语别学习者的作文、译文语料，首次对汉语中介语词汇和与此相关的汉语词汇问题及词汇教学问题进行了较为全面系统的探讨，是目前所知第一...