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国际比较教育季刊 教育展望 169 移动学习支持下的教师培训与课程开发
联合国教科文组织国际教育局编;华东师范大学译2015 年出版137 页ISBN:9787567533196本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分,围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开,如“移动学习:最后一英里”、“移动技术促进教师发展:比较关键的因素”、...
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中小学教师视野中的基础教育课程改革 《基础教育课程改革纲要 试行》学习导引
陈旭远主编2002 年出版277 页ISBN:7560229727中小学教师视野中的基础教育课程改革(通识培训类),ISBN:9787560229720,作者:陈旭远
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你也能成为特级教师 特级教师成长的22项要素
蔡伟著2011 年出版263 页ISBN:9787561784617本书作者及其学生遍历特级教师,对他们进行采访,研究其著作和言行,终于梳理出特级教师成长的五十余个重要因素,并最终选定其中的二十二个因素加以阐述。...
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人类的潜能 一项教育哲学的研究 an essay in the philosophy of education
伊斯雷尔·谢弗勒(Israel Scheffler)著;石中英,涂元玲译2006 年出版149 页ISBN:7561744803本书对人类潜能的概念进行了解释,打破潜能的神话,重新定义潜能的概念,从哲学的角度对其进行批判性分析与重构,并以此为基础省思包括教育决策人员在内的教育者的相关责任。...
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(美)理查德·E.梅耶著;盛群力,丁旭,钟丽佳译2016 年出版145 页ISBN:9787518410576本书是美国教育心理学家梅耶最新的著作,本书总结了对三个相关的领域——学习、教学和评估的研究。本书分为三个部分:如何开展学习;如何开展教学;如何开展评估。在第一部分,梅耶提出了三个学习隐喻来回答所提出的...
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