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同情性教育 走出他者化教育困境的探索
武秀霞著2016 年出版237 页ISBN：9787519107987本书稿首先在厘清他者化教育与合理教育的存在形式和价值立场的基础上，探讨了“去他者化”教育需要持有的价值立场，并阐明同情在消减他者化问题上所具备的效力，然后围绕同情与教育的关系、同情性教育的精神实质...
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通识教育 困境与希望
庞海芍著2009 年出版333 页ISBN：9787564021979通识教育不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。20世纪90年代中期，我国大学开展了文化素质教育，并在此基础上开始了通识教育的实践探索。然而，通识教育理念听起来非常诱人，但具体实施起来却困难重重。通识教育的...
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生态人 人类困境中的希望
张国壮著2010 年出版308 页ISBN：9787500494584本书获襄樊学院学术著作出版基金资助出版，构建生态文明和生态社会，如果没有生态意识和行为的人——生态人——的参与，结果是无法想象的；反之，构建生态文明和生态社会，如果依靠缺乏生态意识和行为的人——非生态.....
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乌托邦困境中的希望：布洛赫早中期哲学的文本学解读
夏凡著2008 年出版390 页ISBN：9787802117747本书概要地介绍了恩斯特·布洛赫的生平与著述，并对其主要作品《乌托邦精神》、《希望原理》进行了深度的文本解读，阐发了布洛赫哲学的主要内容与特征。...
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文化权：自我认同与他者认同的向度
张云鹏著2007 年出版277 页ISBN：7802305470文化权作为文化研究的切入点、主线、价值取向被明确纳入学术视域，是使文化研究能够深入下去并对人类有所裨益的前提，更是人类实现自我认同与他者认同的路标。实践是文化权展开的现实生活根基，文化权作为主权、...
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