中小学表现性评价的理论与技术

本书包括中小学生表现性评价的理论基础、开发技术和实践运用三大部分。在厘清表现性评价理论基础的前提下，本书重点探讨了表现性评价的开发技术，并以具体的案例阐释了表现性评价在课堂中促进教与学的机制以及...

电网技术改造与技术创新项目的功效系统评价理论与方法

本文在参考大量国内外相关文献和著作的基础上，以我国电网企业为主体，系统论为分析理论，分别从电网供应链环境和电网企业内部环境两个方面对电网技术改造与技术创新改造项目进行分析，构建我国电网企业技术改造与...

最能培养学生探究能力的课堂 小学科学与信息技术单元整体课程实施与评价

“单元整体课程”以学生学习能力和学科能力为基本的整合点，把“教科书”“读整本书”“学科实践活动”融合在一起，既包含课程内容的选择，又包含课程的实施与评价。本书依据小学科学与信息技术课程性质和理念，以...

环境影响后评价理论、技术与实践

现阶段亟待从技术规范和政策体系上对环境影响后评价进行深化研究，推动环境影响后评价的规范化、制度化，以进一步完善我国的环境管理制度。本书以生态影响类建设项目环境影响后评价中的共性技术为突破，查找目前...

政治关联与中小高新技术企业技术创新 理论模型与实证分析

本书在借鉴国内外学者相关研究成果的基础上，结合我国特殊制度背景，采用结构方程模型对治关联影响中小企业技术创新的机理和路径进行分析与实证检验，并分别从政府政策支持、知识产权保护的完善、技术创新服务体...

最能激发学生运动天赋的课堂 小学体育单元整体课程实施与评价

体育教学应坚持“单元整体教学”，注重学生能力培养；坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求......

最能提升学生艺术素养的课堂 小学艺术单元整体课程实施与评价

跃华小学的艺术课程遵循课程的人文性、审美性、实践性三方面的要求，强调实践，鼓励创造；关注学科综合；弘扬民族优秀文化，理解文化多样性；面向全体学生，注重个性发展的课程基本理念。在这种理念的指导下制订了该......

高职院校学生学习能力评价的理论与实践

我国建设社会主义新农村和创新型国家需要高技能人才，职业教育需要在充分利用其人才的优势来发展社会社会主义经济发展，充分利用和吸纳高等教育中的职业资源优势，强化职业院校学生学习能力评价，提高职业院校学生...

师德考核评价理论与实践 师德修养与师德考核评价

教师主导的英语课程评价 理论与应用 theory and application

本书共分五章，以英语课程为例，简要介绍课程评价所涉及的基本概念，梳理课程评价的范式，尝试建构语言课程评价体系，重点介绍教师主导的英语课程评价，以语境顺应循环模型进行实践，并以高校和中学联合的听评课课堂......