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具身认知的原理与应用
叶浩生主编2017 年出版468 页ISBN：9787100129084《具身认知的原理与应用》作为国家社科基金教育学项目“具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用”结项成果之一，不仅将具身心理学思潮的兴起及具身认知的原理进行了深入的、多角度、多层次的学术理论探讨...
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具身化的课程 基于具身认知的课程观建构研究
张永飞著2017 年出版235 页ISBN：9787222157835身体承载着人的生命，但身体在西方哲学传统中却长期受到鄙夷，没有自己的地位与话语权。二元论哲学造就了一种矛盾的身心观，灵魂地位日益上升却使得身体的地位日渐贬低。心理学研究以哲学为基础，而在心理学的诸多...
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基于具身认知的教师培训研究
王会亭著2017 年出版351 页ISBN：7520313476教师培训要取得实质性的突破，亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式，具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域，阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的理想形象...
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实践身体与认知可塑性 实践唯物主义认知观
黄家裕著2017 年出版432 页ISBN：9787520307239本专著基于马克思主义认识论立场，将彻底地把辩证唯物主义贯彻于认知领域，克服身心二元论，克服现象学的“先验身体”和“先验意识”等缺陷，探讨心理认知的特点和身体认知的特点；在微观的层次推进马克思主义认识论...
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张唐之说 与一位企业导师的心灵对话
凌龙编著2017 年出版211 页ISBN：9787516415696《张唐之说》将张唐之先生几十年从事企业经营管理的点滴感悟，化作一篇篇既充满智慧又浸透着爱心的文章，其中既有父亲般的苦口婆心、老师般的耳提面命，更有将军般的纵横捭阖、导师般的洞若观火。在中国市场经济...
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右手，左手 大脑、身体、原子和文化中不对称性的起源
（英）麦克马纳斯著；陈宇飞译2017 年出版384 页ISBN：9787565633089为什么大多数人是右撇子？为什么心脏位于身体的左侧？为什么世界上三分之一的国家或地区靠左边驾驶，而其余的三分之二靠右边驾驶？为什么欧洲人写字是从左到右，而阿拉伯人是从右到左？为什么时针要顺时针旋转？为什......
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隐性教育心灵对话如何做好学生心理教育的工作
柳永梅著2017 年出版360 页ISBN：9787519410629本书将心理教育与课堂设计联系起来，详细分析了心理教育活动的特点和模式，指出心理教育课堂的常见问题，并有针对性地提出了心理教育课堂的教学方法以及活动设计与组织。好的心理素质是人的全面素质中的重要组成...