大夏书系 定义语文

如果从文化的角度来看，可以从文化隐喻中发现语文，重构语文教育；如果从诺贝尔文学奖的角度来看，可以从乡土情怀中获得语文教育田野的智慧；如果从“爱的教育”角度来看，可以有更美好的想象——让学生成为种诗的人.....

大夏书系 成尚荣教育文丛 语文气象

名师，重要的不在定义，而在阐释，在于为师之道的寻找与坚守。名师应当是先生，先生之风，山高水长；先生的实质是知识分子，而知识分子应当具有强烈的社会责任感和勇敢的批判精神；名师应当是反思型的实践家，是具有......

大夏书系 有滋有味教语文 语文教师应知的教学技巧

语文特级教师刘祥立足于“人”与“课程”，从应确立的语文宏观视野、应知晓的语文教学技巧、应钻研的语文课程属性、应修炼的语文课堂功夫四个方面，系统总结了自己多年的语文教学思考和实践，为一线语文老师尤其...

大夏书系 追根溯源教语文 文本的背景分析

本书将阐明在语文教学中，应从作者、时空、文学史与文体发展、文学理论与文学批评、文本关联与比较、儒道思想等六个方面收集文本的背景信息，为高质量的文本解读奠定基础。本书构建了一个较为清晰的理论框架，同...

大夏书系 相遇语文好课 好学好用的课堂教学艺术

本书分为理念篇和实践篇两部分。理念篇，共有四篇文章，分别回答了什么样的课是好课，好课是理想状态是怎样的，好课是如何练就的，如何去阅读好课。 实践篇，九个课例均出自作者的公开课，基本涵盖了语文教材中出现......

大夏书系·静悄悄的课程建设 周益民语文课谱

童谣等民间文学样式是一种活体记忆，是生命开端状态的存在。这是个体源初的精神家园、话语故乡。教者携带着自身的成长经验，以他对儿童和语文的理解，近几年一直致力于民间语文课程建设，行走于一条独特深刻的语文...

大夏书系 阅读，让教育变好

大夏书系 易经里的教育

大夏书系 成尚荣教育文丛 最高目的

大夏书系 教育是美的

本书精选了作者积累多年的图片近200张，有摄影作品，也有艺术品和漫画等。作者以图说教育为主线，选取“做俯下身子的教育”“做有生命质感的教育”“做阳光下个个绽放的教育”“做有一份深邃与神秘的教育”等角...