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教育科
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北京市中小学有效课堂教学策略研究
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编2013 年出版271 页ISBN:7200101745本书在对学校学生现状分析的基础上,认为只有分析学情,才能明确教学的起点,科学地制定教学目标、选择教学内容,进行合理的教学设计,采取更有效的教学策略,实现课堂教学的动态生成,科学准确地检验课堂教学是否有效。...
本书在对学校学生现状分析的基础上,认为只有分析学情,才能明确教学的起点,科学地制定教学目标、选择教学内容,进行合理的教学设计,采取更有效的教学策略,实现课堂教学的动态生成,科学准确地检验课堂教学是否有效。...