课堂
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天天向上 家庭课堂作业本 数学 六年级 上
李淑玉主编2012 年出版76 页ISBN：9787807647799本书以教材的基础知识为依据，以大纲要求为主线，以联系为核心，注重提高学生应考能力、让学生体验生活实践为目标，真正为学生提供实用、高效、科学的作业书。...
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课堂因多元智能而精彩
杨炳奎编著2009 年出版279 页ISBN：9787562825142实行新课程改革以来，我们学校教师的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。回顾审视课改实验工作，我们品味了课改工作的酸甜苦辣、喜怒哀...
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课堂导用 高中思想政治 必修1
宁夏六盘山高级中学课堂行动研究课题组编2008 年出版176 页ISBN：9787807640370本书依据新课程标准，紧密配合高中思想政治教材而编写，是与课堂教学同步的课时练习教辅图书。
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新课堂 高中语文 必修5 人教版
姚清涛主编；晁广斌总主编2010 年出版142 页ISBN：9787807643418本书是宁夏固原回民中学老师结合多年教学经验编写而成。本丛书有三大特色：联系更加注重针对性和有效性；讲解的深度符合同步教学；带有鲜明的学科特点。对固原地区的广大学校生的学习起了很大的帮助作用。...
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探索“立人”语文课堂的生态文明
陶月梅主编2014 年出版250 页ISBN：9787552613032该书是鲁迅小学教育集团陶月梅（校长）名师工作室数年工作的梳理与总结。书中围绕人本思想，深入挖掘小学语文教材中的生态资源，以其文本中以人为本、以物为友的生命平等思想、悲物悯人的生命忧患意识、护物有责的...
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金榜之星 导练大课堂 数学 八年级 上 人教版
王永乾主编2011 年出版95 页ISBN：9787807644347本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据，符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...
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课堂转型与学科核心素养培养 中学化学课堂教学改革探索
王云生著2016 年出版213 页ISBN：9787544468664结合案例阐述中学化学课堂教学转型的主旨、内涵和提出的背景和缘由，分析课堂转型的关键点；结合中学化学常见教学模式的选择、改革和创新，评析课堂转型的探索实践，提出成功实现课堂转型的思路和途径。...
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课堂导用 高中历史 必修3 人教版
宁夏六盘山高级中学课堂行动研究课题组编2009 年出版152 页ISBN：9787807640929本书依据新课程标准，紧密配合高中历史教材而编写，是与课堂教学同步的课时练习教辅图书。
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幼儿园国学经典课堂 弟子规
赵梁爽编著2016 年出版95 页ISBN：9787206125157本书将《弟子规》语句拆分为42篇，每篇由三部分组成，即《弟子规》语句描红、解读和传统故事。传统道德是中华民族的瑰宝，本套书对诠释弘扬中华传统美德，培育青少年具备中华民族精神有重要作用。...
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课堂导用 高中历史 必修2 人教版
宁夏六盘山高级中学课堂行动研究课题组编2008 年出版144 页ISBN：9787807640417本书依据新课程标准，紧密配合高中历史教材而编写，是与课堂教学同步的课时练习教辅图书。
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课堂导用 高中化学 必修1 鲁科版
宁夏六盘山高级中学课堂行动研究课题组编2008 年出版179 页ISBN：9787807640332本书依据新课程标准，紧密配合高中化学教材而编写，是与课堂教学同步的课时练习教辅图书。
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金榜之星 导练大课堂 英语 八年级 上 人教版
王永乾主编2011 年出版127 页ISBN：9787807644347本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据，符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...
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新课堂 语文 必修3
沈爱珠主编；晁广斌总主编2010 年出版152 页ISBN：9787807642435本书为固原回中校本教材，本书注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展。培养学生的探究意识、创新精神和实践能力。
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高等数学全真课堂 下
詹瑞清，卢海敏主编2002 年出版832 页ISBN：7507718425本书是同济大学主编的《高等数学》第五版的配套复习参考书，分上、下两册，分别对书中的基本概念做了详尽的剖析，并通过大量的考研真题和典型例题帮助读者掌握基本知识点的提高综合解题能力。在每章的开头，有本意...
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金版课堂 小学教材优选 数学 三年级 下
张秀玲主编2012 年出版91 页ISBN：9787807649830教材注重过程的优化和方法总结，本着创新、实用、高效的原则；技巧点拨，规律引导，让学生豁然开朗，教师授课备感轻松；落实课改新理念，多角度、多层次、多方法，关注个体差异，启发思路、点拨方法、深挖问题，为学生学习辅导...