控制
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西门子S7可编程序控制器 STEP7编程指南
崔坚，赵欣，任术才编著2010 年出版418 页ISBN：9787111287186本书介绍了西门子公司的PLC系统硬件、CPU的存储器、数据区、中断和扫描这些与用户编程相关的内容，可作为广大自动化产品工程师快速深入掌握西门子PLC的参考书。...
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三菱可编程序控制器技术与应用
范国伟编著2010 年出版136 页ISBN：9787115223692本书包含电机单向连续运行PLC控制、小灯顺序点亮程序实施、电机正反转连续运行PLC控制、交通灯控制系统、物料运送小车自动运行控制、机械手的自动控制、物料运送小车呼叫送料运行控制、PLC控制系统综合设...
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建设工程投资控制 2010年版
王清祥主编2010 年出版231 页ISBN：9787112117420本书是《2010全国监理工程师执业资格考试辅导与实战训练》丛书之一，根据全国监理工程师执业资格考试大纲和教材编写而成，对考纲进行详细分解，精选典型考生答疑，依考试难点、重点进行例题解析，每章均提供大量实战...
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PLC电气控制与组态设计 第2版
周美兰，周封，王岳宇编著2009 年出版305 页ISBN：9787030245328本书是将PLC电气控制系统设计与组态监控技术结合起来，用于PLC自动化系统设计教学的教材。全书共分为八章，介绍了PLC的一般原理、特殊功能及高级模块；PLC编程的特点、原则、方法和步骤；PLC编程工具及监控组态软...
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可编程控制器（PLC）原理与应用
王文义译2010 年出版425 页ISBN：9787030260666本书的主要内容包括可编程逻辑控制器概论、FX2N/3U系列可编程逻辑控制器、程式书写器、电脑连线编程软件、基本指令详解、顺序功能流程图及步进梯形图、应用指令详解、PLC应用实例及PLC图形监控等。...
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国际合资子公司的控制机制
罗来军著2010 年出版243 页ISBN：9787511102041当今时代是一个不断发展变化的时代，跨国公司的发展也是如此，与以往相比具有很多新的发展变化，出现很多新的挑战。其中跨国公司需要面对的新挑战之一，就是跨国公司母公司如何有效地控制国际合资子公司。从母公司...
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可编程序控制器原理与应用基础
刘凤春等编著2009 年出版265 页ISBN：9787111277026本书分两篇：理论教学篇和实验教学篇。内容包括可编程序控制器的基本原理和硬件配置，系统介绍了西门子S7-200PLC的指令系统以及可编程序控制器的编程方法等。...
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电气控制与PLC应用
王福成主编2009 年出版194 页ISBN：9787502450298本书针对高职高专学生的特点，以工程实践为出发点，强调基础内容全面、实践环节适用的特色，力求做到理论深入浅出、够用为度，在实用的前提下，力争融入新知识，为学生今后的持续创造性学习打好基础。...
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智能预测控制及其MATLAB实现
李国勇编著2010 年出版338 页ISBN：9787121101472本书系统地论述了神经网络控制、模糊逻辑控制和模型预测控制的基本概念、工作原理、控制算法，以及利用MATLAB语言、MATLAB工具箱函数和Simulink对其实现的方法。该书取材先进实用，讲解深入浅出，各章均有相应的...
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结构风振控制的设计方法与应用
周云著2009 年出版252 页ISBN：9787030259073本书包括风振控制概念与原理、风振特性与数值模拟、风振控制装置的类型与性能、结构风振控制分析方法、结构风振阻尼控制设计等相关理论和应用实例。...
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网络化控制系统故障诊断与容错控制
霍志红著2009 年出版179 页ISBN：9787508470948本书基于兼顾控制性能质量和网络服务质量的思想，介绍了网络控制系统故障诊断与容错控制的基本原理，研究了具有随机时延网络化控制系统的鲁棒故障诊断问题，给出了网络化控制系统鲁棒故障诊断线性矩阵不等式设计...
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自动控制系列实验教程
高鸿雁，李娟主编2009 年出版219 页ISBN：9787563628797本书主要针对电气工程及其自动化、农业电气化与自动化专业的自动控制原理实验、计算机控制实验、数值分析实验以及现代控制实验编写的，共分为五大部分，包括自动控制原理实验、计算机控制实验、机械工程控制基...
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动力机械及其系统电子控制
张宗杰著2010 年出版360 页ISBN：9787560949765本书阐述动力机械控制的演变，控制系统的基本组成、工作原理和品质评价，经典控制、现代控制、智能控制的基本概念和特点。主要内容以柴油机、汽油机、燃气轮机的动力性、经济性、排放性能为目标，以电子控制技术...
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机床电气与PLC控制技术项目教程
高安邦，成建生，陈银燕编著2010 年出版505 页ISBN：9787111290308本书将“机床电气与PLC控制技术”课程教学目标分解为6个工作过程，每个过程又分为若干个有针对性的工作任务，最终完成本课程教学目标。