培养
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教师创新能力的培养与训练
张丛编著2005 年出版312 页ISBN：7807230754本书讲述怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地利用教学的时间、空间，怎样发挥教学设备的作用等。
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再忙也要做个好爸爸 72招帮你培养出优秀孩子
孙伟编著2012 年出版218 页ISBN：9787111373155父亲是独特的存在，对培养孩子有特别的能力，失去父爱是人类情感发展的一种缺陷和不平衡。因此，在孩子的成长过程中，爸爸起着重要而不可替代的作用，爸爸的言谈举止会对孩子产生深远的影响。...
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0-3岁儿童多元智能评估与培养
周念丽著2010 年出版193 页ISBN：9787561767016本书是学前教育的幼儿园教师培训教材。本书根据美国哈佛大学心理学家加德纳的“多元智能理论”，阐述了对婴幼儿进行多元智能测评的意义之所在，详尽介绍了测评婴幼儿多元智能的工具之研发过程及对其信度的确认...
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爱的教养 培养孩子的共情力
（美）布鲁斯·佩里，（美）马娅·萨拉维兹著；王佳艺译2011 年出版208 页ISBN：9787547016541这是一本有关培养孩子爱的能力的家庭教育书。本书深入剖析了共情的强大力量，向我们揭示了脑建立情感纽带的原因和过程，并大声疾呼采取行动来保护这种越来越稀缺的能力。向大家介绍培养共情能力的必要条件和有...
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国际化管理学精英人才培养模式研究 对外经济贸易大学人才培养的探索与实践
张新民，林汉川，王丽娟主编2012 年出版411 页ISBN：9787802559684本书以对外经济贸易大学20多年来培养国际化管理学精英人才的教学改革为依据，对该校在这方面持续不断地探索、实践的创新模式进行了系统地总结与分析，在高校培养人才方面有着重要的现实意义。...
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乱作一团 如何培养孩子分担家务的好习惯
（德）克里斯蒂娜·默尔茨著；（德）芭芭拉·科尔修斯绘；贾小屿译2014 年出版26 页ISBN：9787113183707整理房间是我们任何一个人都避免不了的，本书里的爸爸、保罗和莉娜也是如此。从最开始的无所谓，到后来的无法忍受，再到最后主动承担，在轻松幽默的故事中，我们惊奇地看到了他们的变化。相信小朋友们读完之后，也会对...
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培养孩子动手动脑的58个电子小实验
聪明谷益智工场编2013 年出版159 页ISBN：9787564075187电气是工业之母，可是人们普遍认为“电”，既看不到，也摸不到，是一种无法形容的东西。但如果人们一旦触电，就会受到明显的伤害，所以电又是可以让人们感受的到的。针对神秘又危险的电，本册丛书收录了58个简单又安全的...
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教师技能及课堂导入能力的培养与训练
张丛编著2005 年出版312 页ISBN：7807230754本书讲述怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地利用教学的时间、空间，怎样发挥教学设备的作用等。
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小老鼠去上学 培养良好生活习惯
卫英霞主编2016 年出版20 页ISBN：9787539484495《星星树绘本花园》从儿童独特的心理及生理特点出发，以儿童的眼睛观察世界，每个故事字数不多，但力求讲述生活的本真，文字充满着童真、童趣，率真、感人。书中的故事贴近生活，简单温馨，充满情趣，文图相映成趣，字里画间...
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培养优秀孩子的10堂关键课
云晓，白山著2009 年出版257 页ISBN：9787502836153本书针对孩子存在的淘气、不愿上学等问题，就德育、责任、自立、挫折、学习、创造、竞争、社交、理财、健康等关键点，给家长们上了重要的十堂培训课。...
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如何培养老师的理解教学能力
简林编2011 年出版217 页ISBN：9787540751760只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，这种新的教育观念，不能只存在于教育理论家的头脑里，而应该走向丰富复杂的教育实践当中去，为第一线...
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培养优秀孩子的10堂课 家长的角度决定孩子的高度
周洲，姜福玉著2016 年出版226 页ISBN：9787122247520孩子怎么老说谎话？孩子怎么这么贪玩？孩子做事太拖拉，没有时间观念；孩子爱攀比，别人有什么，自己也必须有什么；孩子不自立，学习退步，早恋，乱花钱，喜欢异想天开……这些错误或者缺点，是不是或多或少也存在于你的孩子身上？回...
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哈佛最神奇的8堂销售课 震撼心灵的培养销售精英的绝佳秘籍
苏山编著2012 年出版259 页ISBN：9787563929894本书从哈佛人脉法则、销售心理、销售战略网、沟通艺术等角度出发介绍了哈佛销售理念和技能，使读者能够在轻松阅读的同时领悟销售的精髓和技巧。...
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小学教师三二分段培养模式研究
李跃文，魏龙渝主编2006 年出版202 页ISBN：7536674651小学教师“三二分段”培养模式也称“3+2”小学教育。这种培养模式以中等师范教育为基础，通过选拔，学生进入大学接受两年的大学教育，达到专科水平。本书主要是参与“3+2”小学教育专业工作的教师和管理工作者的...