人文
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人文精神视阈下高校体育教学模式的理论构建
张丽蓉，董柔，童舟著2019 年出版264 页ISBN：9787518043835本书针对体育教学的现状，从人文精神的视角出发，对体育教学模式中各项具体内容的改革进行探究，包括高校体育教学思想、教学目标、教学原则、教学内容、教学方法、教学环境、教学主体和教学评价这些方面进行了具...
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科第冠海内 人文甲天下 明清江南文化研究
范金民著2018 年出版517 页ISBN：9787214227805全书搜集和征引了大量的一手资料，特别是档案、文书、碑刻、文集、志书等材料，着重从科举考试、人文活动、社会治理、城市风貌、书画收藏、对外影响、域外视觉和契约文书八个方面，对明清江南地域文化作了较为全...
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人文新视野 第12辑 2018年第1辑
史忠义，栾栋主编2019 年出版197 页ISBN：9787205094263本书为“人文新视野”系列第12辑，本书旨在介绍、研究、应用西方的文艺学、人类学、社会科学等前沿理论，主要包括四部分，第一部分为“文学 人类学 美学”，包括文学、人类学和美学的研究文章，如对“热闹”审美范畴...
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“一带一路”背景下的欧亚人文交流研究
孙玉华主编2018 年出版237 页ISBN：9787519502669该书汇集了2017年大连外国语大学举办的“一带一路人文交流会议”和2017年中国社会科学院主办的“哈萨克斯坦研究会议”的会议论文共22篇，计20余万字，涉及内容大致可分为区域研究与国别研究两大类。文章分别从...
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马克思主义文艺理论中国化与人文精神问题研究
于云，曹秀华著2018 年出版170 页ISBN：9787560762456本书立足于中国文学、文论发展的现实语境，试图从马克思主义文艺理论中国化的视域去透视“人文精神”和“日常生活审美化”话题，着力思考关系到文学和文艺理论的价值取向、创新发展的问题，努力用马克思主义文艺...
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传统道德与中华人文精神
肖群忠著2019 年出版419 页ISBN：9787300269320本书从哲学思想史、伦理学思想史中撷取精华，对于如何认识和处理人生观中诸如人性、处世、处己、处人等根本性问题，如何认识和处理义利、公私、理欲、德才等人生价值选择问题，如何继承批判孝、忠、仁、义、礼、...
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东亚儒学、人文学的新视野
朴银姬主编；张广村，黄修志，秦跃宇副主编2018 年出版282 页ISBN：9787100167192本书是《东北亚儒学研究丛书》的第二本，全书以影响论、效果论、关系论为研究视域，从现当代中日韩朝比较文化研究层面，探讨儒学对日韩朝社会治理的实质性影响及对我国的借鉴意义，以期为我国社会文化建设和意识形...
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西哲第四转向的后现代思潮 探索世界人文社科之前沿
王寅，王天翼著2019 年出版342 页ISBN：9787544651615本书以西方后现代哲学思潮为主线，对后现代哲学的起源、发展及其现状进行了宏观层面的梳理和思考，同时对相关哲学家及其主要思想和代表作进行了简明扼要的介绍，并结合当前语言学/认知语言学的研究，探讨语言学研...
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《财务与会计》新世纪会计文化系列丛书 有梦会计人 《财务与会计》2005-2014人文剪影
《财务与会计》编辑中心编2015 年出版320 页ISBN：9787509563106本书内容来自于2005至2014年《财务与会计》和《财务与会计》（理财版）开展的所有征文及“会计人物”、“会计人语”等栏目中的优秀文章，大多为基层会计人所写。他们或讲述身边会计人的感人故事，或畅谈自己的经历...
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小柏拉图 爱因斯坦的灵感 人文社版
（法）弗雷德里克·莫罗著；（法）安妮-玛戈特·拉姆施泰因绘；戴敏译2019 年出版63 页ISBN：9787020140565本书是儿童哲学启蒙读物。1896年，年轻的爱因斯坦和妹妹负责安装慕尼黑啤酒节的灯光，为了完成老板的要求,他绞尽脑汁，但最后实验还是失败了。他不得不与宇宙的规律打交道，坐上一个比光速还快的摩天轮，展开了一场...
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城市文化认同与人文素养践行力发展
欧阳光明，司赛赛等著2018 年出版240 页ISBN：9787567133853本书是在2011年和2016年两次上海市民人文素养践行力调查的基础上，围绕市民的人文素养践行力问题进行的比较性研究，并将市民的这种人文素养践行力同市民对城市文化认同和城市记忆联系起来，客观地反映市民的人文...
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高温热浪的人文因素研究
祁新华，程煜，程顺祺2018 年出版305 页ISBN：9787520134958高温热浪是全球变暖背景下典型的气象灾害与生态安全事件之一，不仅给自然生态系统造成不可逆转的冲击，也对人类经济社会与健康产生巨大的负面影响，是当前快速城镇化进程中人地关系的一个突出矛盾，更是地理学、气...
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人文行走在上海 教学设计与评价
黄琴，樊阳主编2018 年出版125 页ISBN：9787542865915本教材打通三类课程，基于教材，通过拓展学习空间、改变学习方式，让学生在游学、阅读讨论等多种学习实践中培养能力。设计《教师教学指南》和《学生行走档案》，使教师教有所选，选有所重，同时还设计了与课程配套的学...
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