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强度理论新体系 理论发展和应用 第2版
俞茂宏编著2011 年出版414 页ISBN:9787560540825本书系统地总结了作者30年来有关强度理论的研究成果,并建立了统一的强度理论新体系。这一体系从统一的双剪模型和一个新的数学建模出发,推导得出了一个统一的强度理论数学表达式。它包含了作者提出的双剪应力...
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数学教师教学知识发展研究
黄友初著2015 年出版247 页ISBN:9787030456182本研究将就教师教育课程对教师教学知识有怎样的影响进行研究,主要研究在具体教师教育课程对职前教师教学知识的影响是怎样的?不同的内容组织方式和教学方式对职前教师教学知识的发展有何影响?这对提升职前和职...
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数学师范生整合技术的学科教学知识发展研究
袁智强著2016 年出版155 页ISBN:7030479823整合技术的学科教学知识是教师使用技术进行有效教学的基础,本书探讨了如何帮助教师获得这一类知识的问题,本书适用于在读的师范类大学数学专业本科生,学科教学学论作为教材使用。也可作为相关教育工作者及其他...
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面向教学的数学知识 基于数学发生发展的视角
徐章韬著2013 年出版218 页ISBN:9787030385901本书介绍了面向教学的数学知识这一概念产生的背景、研究价值、结构特征,解析了师范生面向教学的数学知识的实然水平,并提出了发展面向教学的数学知识的有效路径。研究这一主题对于教师的专业发展,以及教师教育...
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职前教师实体性知识发展研究
张波著2008 年出版141 页ISBN:9787563374434本书针对“数学专业师范生如何发展某概念的实体性知识,获得对数学概念的本质理解,改进知识结构,进而获得专业水平的理性的自我提升?”这一问题进行研究。首先重新审视了实体性知识的定义,并为它建立了理解水平分...
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