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教育心理学 教育实践与学生发展取向的心理学研究
王德强,邢斌主编2017 年出版215 页ISBN:9787568032575近年来,教育界面临着前所未有的压力,主要的原因来自两个方面,一是人们对学校教育发展的区域不均衡性的高度关注,二是学校教育质量的广泛关注。这些外界的压力也引起了国内教学行业的一系列教育改革或改进行动,例...
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教育心理学 三化取向的理论与实践
张春兴著1998 年出版608 页ISBN:753382346X本书介绍了教育心理学研究的新取向、身体发展与教育、行为主义心理学的学习理论、人本主义心理学的学习理论、学习动机与学习行为等内容。...
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实践取向小学教师职前培养研究
关文信等著2009 年出版289 页ISBN:9787811193763本书从实践取向小学教师职前培养的理论基础、内涵、培养目标体系、实践课程等方面阐述对实践取向的小学教师培养实践和梳理的体会。
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实践取向小学教师教育教程 数学教学案例
郜舒竹主编2007 年出版176 页ISBN:7504137731本书是由首都师范大学初等教育研究所、初等教育学院组织编写,可作为小学数学教师的培训教材。本书配合《数学教学基础》从数学教学案例的角度为小学教师教育提供素材,内容涉及数学教学内容教学方法、课堂评价...
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积极心理学取向的班级辅导培训手册
倪京凤编著2010 年出版224 页ISBN:9787544429467本稿是上海市教委的重点科研项目,由华东师范大学心理系教授徐光兴指导完成。以发觉学生积极心理为心理辅导内容,与以往防止学生心理异常为内容的心理辅导有极大的不同,培养学生以乐观向上、积极进取的情绪、态...
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综合实践活动课程价值取向及其管理研究
朱恬恬著2017 年出版201 页ISBN:9787566712370本研究以F小学综合实践活动课程为对象,在近两年的实地调研基础上,基于关系型价值取向理论、个人取向和社会取向的课程价值取向分类观点,并按照价值论的理论视角,沿着从课程价值认识、价值选择到价值实现的价值...
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教师专业发展 大学的责任 创设合作共同体,构建实践取向的教师教育模式
刘新成等著2008 年出版478 页ISBN:9787811194500本书用长远发展与建设的战略眼光审视教师教育改革和发展的道路。
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名师引领教师专业成长理论取向与实践路径
戴卫红编著2017 年出版234 页ISBN:9787565136382本书主要介绍了国家教育均衡背景下,针对校区、校际间教师专业发展水平不均衡的现状,通过名师引领校本研修,创新集体备课模式,开辟城乡教师流动路径等方式,积极推进教师专业发展,取得了一系列实践成果。本书在众.....
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教师学习新视野 生态取向的理论与实践
林正范,肖正德主编2013 年出版168 页ISBN:9787504175717本书是杭州师范大学教师发展研究中心主任林正范教授主持的“十一五”国家社会科学基金教育学(一般)课题“基于生态取向教师发展观的教师学习方式变革研究”(课题编号:DHA090125)的结题成果。作者历时三年,经理论...