专名的涵义与指称 社会建构论视野中的语言认知研究

本书用皮尔士的图像、索引和象征三个术语来分析专名、专名的涵义和专名的所指三者之间的关系，在这些要素的基础上建构了关于专名意义的改进方案。该方案能够较好地解决虚构专名、指称的转移等问题，说明从语言...

注意理论常识读物 中国为什么能够通过和平道路进入社会主义

和谐语文教育建构论

本书收录文章共22篇，12篇讨论历史语法，5篇讨论方言语法，其余5篇为师者读书笔记。本书可供研究历史语法和方言语法的同志和从事古汉语教育的同志参考。...

网络语文教育建构论

本著作遵循历史的发展规律，认真梳理和语文教育从非网络到网络的发展历程，既注重历史研究、有注意调查分析，还注意策略构建。该著作试图打破语文纸质文本教学一统天下的局面，构建出一个理想的网络语文教育教学状...

闲谈与社会性别建构

本书通过对自然语料的收集及分析讨论了中国男性朋友间闲谈的形式、功能及语言特点，并就其中的性别身份建构问题进行了深入探讨。

语文对话教学论

本书立足于传统对话教学思想，从内涵到特征，从原则到实施机制与策略，从目标制定到教学反馈，构建了语文对话教学的理论体系；进而探讨了实践价值和意义。从而形成了对语文对话教学较为系统的、科学的、可操作的理论...

当代汉语的社会语言学观照 外来词进入汉语的第三次高潮和港台词语的北上 汉英对照

本书对二十多年来当代汉语对英语、日语等外来词及港台用语的借用和吸收作了综合的考察和系统的分析，研究、探讨了外来词对汉语产生的影响。...

从语言分析到语境重建 分析哲学意向性理论的科学语境论建构

本书内容为20世纪语言分析哲学的演进与拓展。语言——意向论的内容与方法，以及意义、真理、知识、理论。

阅读教学对话论

本书在确定研究基点的基础上，从对“对话”的本质分析入手，从对话作为人的原初本能和对话作为人的存在方式两个角度，探讨了对话作为关涉人类存在的哲学命题，回答的是人与人及人与世界的关系本质。通过对阅读教学...

语言变异建构社会身份

本书主要内容是，以论证语言变异对人们的社会身份的建构为主线，探讨语言变异的概念、类型及相关的使用和形成的理论。分析了各种语言变异现象产生的原因、导致的效果和利用的条件。以文革时期高校英语教学中出...