权利与规制 学校产权制度论

本书在建构教育产权理论和教育产权制度理论的基础上，根据学校的所有权和经营权不同，分析了基础教育领域公立学校产权制度、民办学校产权制度和混合制学校产权制度，指出每种产权制度存在的核心问题和变革的方向...

南阳高等师范专科学校 实验室管理规章制度选编

学校法律制度研究

本书探讨了组织法性质的《学校法》制定的可行性。详细规范学校的法律地位、学校的职权和职责、学校的内部运行机制、学校与教师、学校与学生的法律关系及各自的权利义务、学校的法律责任和争议的解决途径。...

现代学校制度生成与变革原理研究

本书运用多学科理论分析学校制度生成变革的历史沿革，范式转换的实质，制度生成的特性、本质、功能等内涵，并考察了西方国家政府与学校之间变化的关系以及学校制度生成与改革的原理与策略，且对中国学校制度变革的...

沉沙集 李希凡论红楼梦及中国古典小说

李希凡，祖籍浙江绍兴，久居北京通县。1953年毕业于山东大学中文系，1953-1955年初肆业于中国人民大学哲学研究班。1955-1986年，在《人民日报》历任编辑，评论组长，副主任，常务副主任。1986年9月-1996年10月，调中国艺术...

李希霍芬中国旅行日记 下

本书为著名地理学家李希霍芬在中国旅行时的日记，还包括部分手稿和一些私人信件（主要是给父母的），在李希霍芬先生去世后，由其学生整理而成。原书于1907年出版，中文译本由李岩和王彦会两位老师译出。本书除了详细.....

国家的限度：“制度化”学校的社会逻辑

本书从一个新的角度系统地论述了学校与国家和社会之间的关系，论述了中国的学校变更历程，重点论述了地方社会与学校的关系，解释了“小学校、大社会”的学校构成原因等。...

如何当好一名学校中层 快速提升中层能力、成就优秀学校的31个高效策略

这是一本专为学校中层准备的教师用书。美国教育界领军人物托德·威特克尔博士和美国优秀教师杰弗里·佐尔博士在书中围绕学校成功的四大核心要素——沟通、观察、人际关系和期望，为学校中层提供了31条简单、...

人是如何学习的 大脑、心理、经验及学校 扩展版

本书是由16位美国学习研究专家组成的学习科学发展委员会对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析研究。该研究历时两年，最后以论著的形式发表——《人是如何学习的》。 本书反映了学习科学的新进...

现代学校管理与制度创新的理论与实践

本书是一部翔实、全面、完备的现代学校建设资料工具书，对中小学教育工作者，尤其是学校管理者具有极强的工作指导价值。