全国中小学教师继续教育教材 学习论：学习心理学的理论与原理

改善学生学习态度的58个建议 学习态度决定学习成绩

本书为教师用书。美国教育界奥斯卡奖“密尔肯全美教育奖”获得者布鲁蒂·卡菲勒教授，分享了多年来打造“卓越教室”的洞见与智慧，如何改变跟学生的关系？如何与家长互为伙伴，邀请他们一起来帮助学生？如何维持学生...

如何学习 10-90岁都能掌握的高效学习法，成就你的终身学习力

本书是心理学著作，研究如何学习。本书打破了我们对大脑如何汲取知识及保留信息的一贯看法，也给了我们一把能开启我们在生活中诸多方面最大潜能的金钥匙。科学专题记者贝尼迪克特·凯里在本书中汇集了数十年科...

建构性学习 学习科学的整合性探索

e-Education丛书已列入国家“十五”出版规划。本书亦是全国教育科学“十五”规划青年专项课题（EMB010888）成果之一。全书分上下两篇：理论建构和实践整合，阐述了以建构主义为核心的新学习观和教学观是新学习范式...

现代班组学习管理实务：学习型班组与现代班组长

本书作者根据现代班组的特点，从不同角度对班组现场管理的内容，要点，进行了较为全面的阐述，针对性强，对现代班组长有较强的操作性。

学习·探索·改革 广西地市县党委中心组理论学习获奖论文集

学习动机的激发策略 提高学生的学习兴趣

学习动机的激发策略：提高学生的学习兴趣，ISBN：9787501937035，作者：（美）巴巴拉·L·麦库姆斯（Barbara L. McCombs），（美）詹姆斯·E·波普（James E. Pope）著；伍新春，秦宪刚，张洁译...

全市进一步解放思想学习实践活动 学习资料汇编 第2辑

个人学习环境中的自主学习 转变与实现

本书首先对自主学习及其环境因素进行了细致的研究，并探讨了信息技术引入后带来的改变和契机。分析了从传统学习环境到ple学习设计所产生的转变，在基于ple开展自主学习及其环境架构提出了一些思考和设想后，初步...

学习论与新课程学习理念研究

本书从多个角度围绕学习论的基本问题进行探讨和研究，包括学习是什么？如何学习？学习什么？如何有效地学习？什么环境下学习效果更好？如何更准确地评价学习的效果？教师如何在学习中与学生共同成长？新课程提倡怎样......