信息技术与学科能力的培养与训练

本书讲述怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地利用教学的时间、空间，怎样发挥教学设备的作用等。

中国现代文学理论知识体系的建构 文学理论教材与教学的历史沿革

本书通过深入探讨和剖析近百年来中国现代文论教材和教学的产生和发展所经历的复杂过程、三次转型和结构性变化，对中国现代文学知识体系的建构过程进行了详细的梳理，对中国现代文论的形成和发展过程进行了深入...

信息技术与高中学科教学

暂缺《信息技术与高中学科教学（信息技术与课程整合类）》简介

自然学科学习与教学设计

本书根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，研究自然学科学习与教学的规律，提供心理学理论分析。

信息技术与学科教学“三融合” 模式教学研究成果集

本书将信息学科与技术“三融合”教学实践的成果用论文形式集成一册。

教学设计方案集 信息技术与中学学科教学整合

本书是将“信息技术与课程整合”的理念与教学实践相结合的经验总结。全书以江阴市云亭中学的课堂教学为基础，收集了涵盖语、数、外、物、化、生、政、史、地9门学科在内的53节课的信息化教学实录。...

信息技术与学科教学整合研究-信息技术与学生学习方式转变

信息技术与学科教学“三融合” 模式研究成果集 上

本书将信息学科与技术“三融合”教学实践的成果用论文形式集成一册。

知识与能力训 高中地理 下

“非线性主干循环活动型”单元教学模式的建构与实施 探索数学学科教学的优化途径

这个课题以现代教育理论和初中数学学习理论为指导，将学生分成A、B、C三个层次，将知识点整合，突出主干，在课堂内传授知识后让学生做A、B、C三个层次的练习题，让学生在循环活动中进行知识建构和迁移。来自这个课题...