促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略

本书是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”的成果报告。本书立足于激发和培训幼儿教师自我发展的愿望与能力，促进其职业发展和个人的成长。全书分上、中、...

和孩子一起跳舞 给中国幼儿教师的50封信

本书涉及儿童心理、幼儿园课程设置、幼儿园教学、幼儿行为管理、教师发展、家园沟通等方面，既从理论上高屋建瓴地阐述，又从实践层面作出具体而微的建议，结合许多富有启发性的生动案例，回答了许多幼儿教师都遇到...

资优幼儿的教育指导：早期发现与早期培养之研究

乐学会学 健康成长：《幼儿园快乐教育课程研究》的实践探索

本书是长篇玄幻小说。

学习的原野 教师在研究性学习中的指导策略

本书系对西部地区研究性学习实施效果的几大重要因素进行探索，即对课程的启动和管理、课程实践模式、课程资源、师资建设、评价体系等方面进行探索的研究成果，其落脚点都在西部地区的中小学开设研究性学习课程...

开启幼儿智慧的金钥匙

本书以幼儿发展为本位，以培养幼儿科技素养为出发点，比较全面和系统地对“城郊幼儿园科技教育园本课程”具体内容的理论与实践作了阐述和概括，提出了将幼儿爱科学、学科学、做科学、用科学作为幼作科技启蒙培养...

区域性推进幼儿园教育品牌创建的研究与实践

本书揭示了幼儿园个性与品牌形成的外部条件及其运作策略（创设宽松的幼儿园办学环境；搭设服务、咨询平台；建立科学的办园评价与监督机制等）；幼儿园个性与品牌形成的内部条件及其运作策略（园长素质、教师特色、学.....

幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册 大班 下

幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册 中班 下

幼儿社会教育活动设计与指导