认知·回应：大学教育管理的逻辑支点

本书收作者在不同时期撰写的文章40余篇，文章从不同角度探讨了学校教育管理工作的诸多问题。

超越干预与自我超越：国有商业银行生存的逻辑及矛盾的内生性机理分析

本书主要论述了国有商业银行为什么在股改以后仍然要继续存在并将国有控股作为一个国家金融发展战略的理由。作者指出，国有商业银行实际上可分拆为“国家”和“商业银行”两部分，政府作为国家的代理人，其目标具...

底层文学论集 中国新文学学会第23届年会暨 “底层创作与和谐社会”学术研讨会论文集

底层人文 当代艺术的21个案例

本书是一本关于底层生态的艺术展览的书籍。这些案例表现出当代艺术的社会价值、历史价值和文化价值。有大量的图片展示了展览的现场。

禅与生命的认知 初讲

语言与认知的空间 认知多样性探索

本书包含了作者近10年来对语言和空间认知关系进行研究的重要成果，涉及人类学、语言学和心理学等多种学科，通过对多种语言和文化中的认知模式进行探讨，确认语言和认知空间之间存在很强的相互联系。...

幼教人员的资讯认知与实践 教育社会学的观点

幼儿园教师与儿童的认知风格

认知风格研究对因材施教促进个体发展十分重要，本书关注儿童的学习和教师的教学行为，是学前研究的重要领域。

教与学的学习、思考与实践 遵循认识事物的认知过程

本书主要论述教与学的本质和规律，教与学的内容和方法以及实施素质教育的有关问题。

选择与建构：大脑和认知之谜的哲学反思

本书把选择与建构结合起来，将“选择与建构的统一”作为研究认知和思维过程的理论框架，进行了深入而全面的论述。