教育硕士
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教育硕士视阈下的中学历史教学改革探究
王凤杰编著2013 年出版206 页ISBN：9787560199900本书分为教师篇、教学篇和教育杂谈三部分，从教育硕士视阈探究历史教师主体性缺失、教学模式创立及相关问题入手做了详细、深入研究和探讨。教育发展的关键是教师，新课程改革成功与否的关键是教师，对历史教学中...
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教育硕士教育教学实践活动指导
李长吉著2012 年出版294 页ISBN：9787308111126本书共分为6章，第一章讨论了教育硕士开展教育教学实践活动的概况；第二章讨论了各类教学实践活动；第三章讨论了班级管理与育人活动；第四章讨论了教育硕士的教育研究活动；第五章讨论了教育硕士教育服务活动；第六章...
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教育硕士专业学位研究生优秀成果选 第1辑
刘晓华主编；王晓安，武玉国副主编2014 年出版439 页ISBN：9787512119086近年来，学校面向基础教育需求，定位培养职业性与应用性融合的高层次人才，积极推进教育硕士专业学位研究生教育教学改革，教学质量稳步提高。为记载成果、交流心得、推动创新，自2013年起，学校将教育硕士专业学位研究...
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全国教育硕士专业学位教材 人文教育与艺术鉴赏
哈迎飞主编；刘瑾副主编；哈迎飞，刘瑾，朴成军，吴高泉，眭美琳编写2015 年出版216 页ISBN：9787040422221本书分七章，第一章人文教育在现代大学中的处境，第二章人文教育的价值取向，第三章文学鉴赏，第四章音乐鉴赏，第五章舞蹈鉴赏，第六章美术鉴赏，第七章影视鉴赏。人文教育与艺术鉴赏是教师素养的基本组成部分，对教师的教...
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教育学和心理学综合历年真题及模拟试卷
在职攻读教育硕士专业学位考试命题研究组编2014 年出版127 页ISBN：9787511428257本书根据《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲及指南》和新的试卷结构编写。内容包括历年真题解析和模拟试卷两个部分，每套题的答案均遵照考试《大纲及指南》的要求阐述。本书适用于参加在职攻读...
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教育硕士教育教学改革与实践探索 第2辑
叶芃著2014 年出版293 页ISBN：9787216082242书稿紧紧围绕着力打造具有鲜明特色高层次教师教育应用型人才培养目标，汇集了黄冈师范学院在教育硕士专业学位研究生培养的实践中，产生的对教育硕士培养机制、模式、过程、方法、资源条件等方面改革与创新的研...
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教育硕士教育教学改革与实践探索 第1辑
叶芃主编；彭锦，王仕杰副主编；刘世旺，林永希，胡立新等编委2013 年出版269 页ISBN：9787216077521本书紧紧围绕着力打造具有鲜明特色高层次教师教育应用型人才培养目标，汇集了我校在教育硕士专业学位研究生培养的实践中，产生的对教育硕士培养机制、模式、过程、方法、资源条件等方面改革与创新的研究成果。...
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教育硕士专业学位研究生优秀成果选 第2辑
刘晓华主编；王晓安，卢政副主编2015 年出版424 页ISBN：9787512122758学校将教育硕士专业学位研究生优秀成果按年度汇编出版。本次全校教育硕士培养单位，共推荐了105篇优秀成果，分布在教育管理、学科教学（语文、英语、数学、物理、思政、历史、地理、生物、化学、音乐、美术、体...
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教育硕士英语课程建构 应用语言学视角 外国语言文学学术论丛
林敦来主编2017 年出版221 页ISBN：9787300244068本书汇报北师大教育硕士混合式英语教学的探索实践。本书首先针对北师大教育硕士开发的微课内容以及开发理念进行介绍。同时，本书主要讨论微课课程建构中的问题，包括：需求分析、中外专业硕士课程开设比较、微课...
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教育硕士优秀教学设计选编
楼世洲，蔡铁权，徐今雅主编2008 年出版326 页ISBN：9787308062398本书为教育硕士学习丛书的一种。本书精选了40篇教育硕士各学科优秀教学设计，为教育硕士更好地学习教育理论提供实践案例。
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教育硕士研究生英语教程
胡小平主编2008 年出版217 页ISBN：7504651095本教程以12个不同的主题（教育、科学、旅游、环境、交通、网络、娱乐、饮食、健康、婚姻、法律、体育）全方位训练学生的各项语言技能，紧扣单元主题，旨在保障学生的阅读输入量，体现读写译结合。选材注重时效性、可...
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汉语国际教育硕士专业课程设置研究
蒋小棣主编2009 年出版123 页ISBN：9787506295307汉语国际推广的主要市场在海外，面对海外，汉语国际教育硕士（MTCSOL）课程应该怎么办？设置些什么课程？为什么要设置这些课程？本文调查分析了海外市场尤其是香港市场的汉语学习者的数量、程度、目的动机以及汉语老师的...
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聚集数学教育 教育硕士学术沙龙文集 2
朱维宗主编2008 年出版375 页ISBN：9787536741065本书主要是研究高等学校数学教育的方法和内容。主要分为三类：一是植根于云南中学数学的实验研究，二是对有关数学教育教学理论的剖析，三是建立在数学课堂教学实践基础上的理性探究。...
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