学习
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藏族百年实录 第3卷
全国政协文化文史和学习委员会，西藏自治区政协文史和学习委员会编2018 年出版1471 页ISBN：9787520134118中国藏族百年实录是全国政协文史委重点项目“中国少数民族百年实录书系”（原名：中国少数民族文史资料书系）之一。该书系已经出版20余种。受全国政协文史委委托，西藏自治区政协文史委牵头，川、甘、滇、青四省政协...
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中国近现代史纲要学习读本
张玉瑜，高福进主编2018 年出版291 页ISBN：9787208150485《中国近现代史纲要》是我国目前在校大学生必修的一门公共思想政治理论课。本书作为《中国近现代史纲要》课程的教辅材料，对教材“必读文献”与“延伸阅读文献”进行研读。研读主要阐述了文献形成的时代背景...
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基于I E O模型的大学生学习投入度研究
汪雅霜著2018 年出版207 页ISBN：9787305202544本书通过“国家大学生学习情况调查”平台，对我国48所本科院校共计59032名本科生的学习投入度进行了调查。基于I-E-O模型对调查数据进行分析得出四点结论：一，大学生学习投入度调查问卷由三维度五个因子构成；二，大...
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合作学习的理论与实践
张玉彬著2017 年出版271 页ISBN：9787519426477《合作学习的理论与实践》针对15所中小学校对教师进行了长达半年的中小学课堂“合作学习”跟踪和现状调研结果所做的研究，通过系统介绍国内外有关合作学习的理论，结合具体实践案例，对合作学习的准备、实施、评...
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以学习为中心的课程实施
杨龙主编2018 年出版268 页ISBN：9787567578173本书讲述了上海市著名中学进才实验中学“全景式”育人的课程改革范本。学校课程变革的核心是让课程适应每一位学生的发展，为学生的未来奠基。学校课程设计与开发应把学生的发展置于课程的核心；应将学科内容与...
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现代远程教育学习导引
刘少伟主编2017 年出版130 页ISBN：9787563658220本书在上一版《现代远程教育学习指南》的基础上修改再版。学习指南是中国石油大学（华东）现代远程教育的一门公共基础课，力求以通俗的语言、图文并茂的形式，为学习者提供学习方法和技术上的支持与帮助。本书主要...
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终身学习时代背景下的英语移动学习
张春艳著2018 年出版259 页ISBN：9787568140515终身学习（Learing throughout life）作为一种教育理念，最早是由联合国教科文组织保罗·朗格朗提出的。终身学习作为一种全新的理念，正在被人们普遍接受，并终将演化成世界性教育改革的指导原则和发展目标。终身学...
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深度学习入门 基于Python的理论与实现
（日）斋藤康毅著；陆宇杰译2018 年出版285 页ISBN：9787115485588本书是深度学习真正意义上的入门书。书中对理解深度学习所需的技术，从最基础的开始逐个介绍。用浅显的语言解说什么是深度学习，深度学习具有什么特征、基于什么原理运行等。而为了让读者更“深”地理解深度学...
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深度学习实践指南 基于R语言
（英）尼格尔·刘易斯（N.D.Lewis）2018 年出版182 页ISBN：9787115477774本书是一本详细的、实用的深度学习实践指南。它共有8章，详细讲解了循环神经网络、Elman神经网络、Jordan神经网络、自编码器、堆叠自编码器、受限玻尔兹曼机的相关知识。本书并没有详细介绍那些深奥的数学公...
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学习的精进 如何成为一个高段位的学习者
（日）桦泽紫苑著；冯莹莹译2018 年出版211 页ISBN：9787545539523“不管怎么学习，都感觉掌握不了”“明明在学习，感觉不到任何效果”“明明在学习，完全没有成长”“即使学习，职位和工资都没有提升”……你是否也有这种困惑？这些都是典型的低质量学习的表现。不了解学习的原理，就...
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数字环境下的服务学习创新研究
陈立钢著2017 年出版142 页ISBN：9787563050093本书基于数字环境下的服务学习创新研究空间较大，但国内相关研究相对滞后的现状，以服务学习与数字化学习的内在契合为切入，探索在数字环境下实施服务学习的基本规律，形成基于数字环境的服务学习理论模型与实践策...
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学习方法决定学习成绩 新版
陆震谷著2018 年出版245 页ISBN：9787553512372本书作者陆震谷，南洋模范中学原校长，上海市特级校长，中学高级教师，上海市中等学校高级教师评审委员，徐汇区领军人才，徐汇区名校长工作室主持人。根据自己多年从事教育工作的经验，总结了数十条学习方法，独立成篇。本...
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数学学习及其困难 英文版
奥古斯都·德·摩根（Augustus De Morgan）2017 年出版174 页ISBN：9787040489064本书特别注意代数和几何原理中的几个要点，这在关于这些科学的基础著作中没有得到应有的重视。有两类人可能通过这类作品受益，迄今不加证明地将学生限制在规则下的基础教师和已经在这个系统下获得一些知识的学...
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